小學英語課堂教學理論與實踐研究

本書共分八章，分別為：緒論、憲法制度、刑事法律制度、民事法律制度、公司法律制度、貿(mào)易與投資法律制度、知識產(chǎn)權(quán)法律制度、司法與訴訟制度。

全書共七章。第一章為緒論，主要闡述了英語詞匯的起源、大學英語詞匯教學的重要性、大學英語詞匯教學的主要理論等內(nèi)容；第二章為大學英語詞匯教學的現(xiàn)狀分析，主要闡述了大學英語詞匯教學面臨的宏觀挑戰(zhàn)、大學英語詞匯教學存在的微觀問題等內(nèi)容；第三章為大學英語詞匯教學內(nèi)容與原則，主要闡述了大學英語詞匯教學的內(nèi)容、大學英語詞匯教學的原則

本書共分為六個章節(jié)，第一章為緒論，主要就高校英語教學的內(nèi)涵和原則、高校英語教學的影響因素、高校英語教學的理論基礎(chǔ)、高校英語教學的現(xiàn)狀和發(fā)展四個方面展開論述；第二章為高校英語教學改革概述，主要圍繞高校英語教學改革的方向、高校英語教學改革的趨勢兩個方面展開論述；第三章為高校英語教學模式理論，依次介紹了建構(gòu)主義理論基礎(chǔ)、教學

本書共8章，內(nèi)容包括：緒論、基于文化視角的英語隱喻翻譯、基于文化視角的英語翻譯語體、基于文化視角的英語詞匯翻譯、基于文化視角的英語句式翻譯、基于文化視角的英語語篇翻譯、基于文化視角的英語翻譯特殊方法、基于文化視角的英語翻譯策略——以莫言作品為例。

本書共分為六章內(nèi)容。第一章為大學英語寫作教學概述，主要介紹了大學英語教學問題分析、大學英語寫作教學的現(xiàn)狀分析以及中西思維方式差異對大學生英語寫作的影響；第二章為大學英語寫作分析，分別論述了大學英語寫作的內(nèi)容分析、過程分析以及評價分析；第三章為網(wǎng)絡環(huán)境下英語寫作教學改革的理論基礎(chǔ)，具體介紹了英語寫作教學改革的理論及啟示、

本書在內(nèi)容編排上共設(shè)置六章：第一章為英語教學的理論審視，內(nèi)容包括英語教學的目標與原則、英語教學的要素與過程、英語教學的主體與教材；第二章從聽力、口語、閱讀、寫作、翻譯五個方面闡述英語教學的多元化內(nèi)容；第三章重點分析英語教學的模式構(gòu)建，內(nèi)容涵蓋英語教學中的網(wǎng)絡教學模式、情感教學模式、分級教學模式、混合式教學模式；第四、第

本書是一部給少兒看的《史記》成語故事選�！妒酚洝窞槎�十四史之一，最初稱為《太史公書》或《太史公記》《太史記》，是西漢史學家司馬遷撰寫的紀傳體史書，是中國歷史上第一部紀傳體通史，作品中撰寫了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太初四年間近3000年的歷史。本書選取了《史記》中108個成語故事。每一個成語故事都包含成語釋義

本書以漢字“內(nèi)部研究”的視角，揭示漢字的系統(tǒng)品格，分析了漢字起源的譜系化生成特征，總結(jié)了漢字形體的體系化演變規(guī)律以及漢字音意的系統(tǒng)化傳播路徑，探討了“象形與指事”“會意與形聲”“轉(zhuǎn)注與假借”等漢字形態(tài)學"內(nèi)涵。

本書是一本關(guān)于語言資源在數(shù)字化時代下的理論探討與實踐應用的專著。全書共分為七章，首先從數(shù)字化時代語言資源的基本概念和特性出發(fā)，在對語言資源理論基礎(chǔ)和發(fā)展歷程進行深入研究的基礎(chǔ)上，進一步闡述了語言資源的信啟儲存與檢索技術(shù)等內(nèi)容，為后文的闡述奠定了基礎(chǔ)。其次，本書對數(shù)字化時代語言資源的獲取與處理進行了詳細的分析，在探討語言