《課例研究中的高校外語教師學習》以拓展學習理論為依據(jù)，聚焦兩位高校經(jīng)驗教師在課例研究中的學習過程、結(jié)果及影響因素。課例研究，作為一種以團隊形式合作開展的校本教研形式，以課例為抓手，既關(guān)涉微觀的課堂教學層面，亦關(guān)注教學的核心主體教師和學生的發(fā)展，更重要的是，其研究過程與結(jié)果可以為制度層面提供借鑒。這一教研方式和教師發(fā)展途

《專四寫作提分訓(xùn)練》是新東方專四提分訓(xùn)練系列圖書之一，是針對英語專業(yè)四級考試寫作部分的專項輔導(dǎo)用書。本書從常見錯誤分析、遣詞造句、寫作步驟等多個維度剖析專四寫作，為你提供切實有效的寫作技巧。全書共分為兩個部分，從技巧提升到實戰(zhàn)演練，為你悉心規(guī)劃學習內(nèi)容。第一部分是專四寫作理論指導(dǎo)，包括專四寫作考綱解讀和真題分析、寫作備

《專八翻譯提分訓(xùn)練》是新東方專八提分訓(xùn)練系列圖書之一，是針對英語專業(yè)八級考試翻譯部分的專項輔導(dǎo)用書。本書從專八考試大綱著眼，為你解讀專八翻譯的命題特點和答題技巧，并提供豐富的練習題供你進行專項訓(xùn)練。全書共分為三個部分，從技巧點撥、實戰(zhàn)演練到譯文精析，為你悉心規(guī)劃學習內(nèi)容。第一部分提供專八翻譯理論指導(dǎo)，包括專八翻譯考綱介

本書對侗臺語族名詞次范疇化策略及其相關(guān)的認知基礎(chǔ)和句法特征所進行了詳細的描述和分析，首次以范疇化的視野對侗臺語族類別詞進行深度探索。本書將相關(guān)的語法特征剝離出類別名詞、類別詞素、類別詞三個層次，將它們視為同一范疇而分屬不同階段的語義及語法過程，闡釋了該語族類別詞的非詞頭性質(zhì)、中心語性質(zhì)、句法前后置條件、分類認知理據(jù)、語

本書由七個部分組成。第一章為緒論，主要包括研究的背景和意義，本書的總體框架及研究方法等內(nèi)容。第二章為文獻綜述，介紹了自主學習的定義和理論基礎(chǔ)，梳理了自主學習研究的發(fā)展脈絡(luò)，概括了國外相關(guān)自主學習研究并進行了國內(nèi)相關(guān)自主學習研究的可視化分析，還歸納了自主學習的影響因素。第三章是本書研究的基礎(chǔ)，詳細敘述了“心理——能力——

本書介紹英語教學的基本概念、交際教學原則與任務(wù)型教學思想、國家英語課程標準、備課與編寫教案、課堂管理方法、語言知識的教學方法、聽說讀寫四項技能的教學、綜合語言技能的教學、語言教學中的德育教育、教學評價、學習者個體差異與學習策略培養(yǎng)、教育資源與技術(shù)的開發(fā)利用，以及教材評價與使用。本次修訂融入了近年外語教學理論與實踐的國內(nèi)

"本書根據(jù)非英語專業(yè)本科生英語學習的特點，以學生的寫作需求為出發(fā)點，介紹了大學英語寫作的基礎(chǔ)知識，包括語法要點，句子與段落結(jié)構(gòu)，篇章書寫要素。本書共分為四章，每一章都選取了學生的寫作范例，針對學生常見錯誤進行分析，并配有習題和測試供學生鞏固練習。 每章從句子開始，從句子的類型、組成要素等方面延伸到段落的類型、作用以及

本書首先介紹了語言、語言學的內(nèi)容，進而研究了英語語言學的重要分支，涉及詞匯學、句法學、語義學、語用學，然后針對應(yīng)用語言學的理論、核心領(lǐng)域展開分析，在此基礎(chǔ)探討了應(yīng)用語言學在現(xiàn)代英語語言學中的具體應(yīng)用。

荷馬史詩相傳為古希臘盲詩人荷馬所作，是古希臘不朽的英雄史詩，西方古典文化的基石，世界文學的名篇�！兑晾麃喬亍啡�詩分24卷，15693行，以特洛伊戰(zhàn)爭為題材，以希臘聯(lián)軍主帥阿伽門農(nóng)與將領(lǐng)阿喀琉斯的爭吵為核心，講述了特洛伊戰(zhàn)爭結(jié)束前五十天的精彩故事。本版《伊利亞特》采用優(yōu)質(zhì)英文版本，將史詩巨著的精華濃縮于一本小書之中，以適

語言是認知方式的折射，是民族文化和心理的反映。不同語言的稱數(shù)法在一定程度上反映了所在語言系統(tǒng)的特征，語言之間的深層共性和普遍性特征，以及人類認知和表達抽象概念的過程和策略。本書以考察語言所體現(xiàn)的認知特征為導(dǎo)向進行稱數(shù)法類型學研究，同時以對稱數(shù)法的類型學研究結(jié)論為基礎(chǔ)進行認知語言學分析。本書對136個語系的365種語言基