本書是一本形式獨特的英語史教材，作者根據(jù)中國英語語言學者及英語語言愛好者的特殊文化與學術(shù)需求，以歷史語言學和社會語言學為主要理論依據(jù)，以跨文化、跨語言的視角，筆談的敘述方式，系統(tǒng)地介紹了英語語言史，以及英語出現(xiàn)之前的史前歷史，包括印歐語系、日耳曼語族的形成與演變，并從語音學、形態(tài)學、句法學、詞匯學等方面，討論古英語、中

本書從語言接觸入手，以滿漢合璧文獻為基礎(chǔ)語料，點面結(jié)合，梳理出滿語對旗人漢語在方位詞、處所詞、副詞、助詞、語氣詞、存現(xiàn)句/領(lǐng)有句、連動結(jié)構(gòu)、兼語結(jié)構(gòu)等方面的語法干擾特征，并以京旗作家作品、域外漢語教科書和非旗人作品為依托，進一步考察這些干擾特征在漢語中的滲透情況，從而探究清代滿語對北京話的影響及動因。本書新穎的語言材料

本期收錄了14篇學術(shù)論文，內(nèi)容涉及語言學、語音學、方言、少數(shù)民族語言等。主要文章有陸儉明《研究漢語語法需要清醒認識一些問題》，意西微薩·阿錯《程章藏語的音系及相關(guān)問題討論(上)》，汪鋒《語言生態(tài)、茶葉的起源與彝緬語分群》，李云兵、羅軍《論小花苗苗語指示詞的形式、功能和語法化》，胡素華、王承先《古彝文、彝文

本書為國家哲學社會科學基金青年項目漢英同聲傳譯語序差異處理能力及其發(fā)展研究（項目編號：15CYY006）的結(jié)項成果，聚焦?jié)h英同傳語序差異處理及其能力發(fā)展這一我國同傳研究的特色主題，采用跨學科交叉演繹推理方法構(gòu)建處理理論，通過職業(yè)譯員受控實驗方法檢驗理論假設(shè)、描寫處理行為，通過學生譯員對比實驗方法探索能力發(fā)展。對實驗中所

本書屬于浙江省語言資源保護工程成果（第二輯）。本書簡要描寫金華方言的聲韻調(diào)、連讀變調(diào)、文白異讀、小稱音變等，以國際音標標注1000個漢字的老派與新派讀音，收集1200條方言詞及50個語法例句；語料方面既有規(guī)定內(nèi)容的《牛郎和織女》長篇故事，又有廣泛流傳于當?shù)氐耐�謠、諺語、俗語、歇后語、謎語、傳說等口頭方言文化作品，還有即

本教材立足于上海市一流英語本科專業(yè)建設(shè)，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標，注重翻譯理論與實踐結(jié)合，突出課程思政特色，旨在提升學生的翻譯能力與文化傳播意識。本書通過豐富例證和多元文體訓練，引導學生掌握翻譯策略，培養(yǎng)其批判性思維。教材融入文化翻譯戰(zhàn)略觀，注重中華文化對外傳播，強調(diào)翻譯中的文化自信與意識形態(tài)。內(nèi)容涵蓋應(yīng)用文本、文學翻譯

當你身處商業(yè)場景，是否經(jīng)歷過這些扎心時刻？面對上級：專業(yè)能力輸給了表達力，陷入實干者的困境。面對客戶：產(chǎn)品優(yōu)勢湮沒于平庸話術(shù)，價值傳遞嚴重斷層。面對團隊：戰(zhàn)略思考困在表達繭房，組織效能大幅折損。面對資本：創(chuàng)新內(nèi)核無法穿透語言屏障，商業(yè)價值憑空蒸發(fā)。在商業(yè)世界，表達力就是你的核心競爭力。本書作者深耕商業(yè)表達領(lǐng)域十余年，曾

語言是不同文化背景的人們互相溝通交流的工具和媒介，學習英語的目的之一在于跨越語言障礙，進而掌握運用技巧，認識世界。本書是作者累積了廣泛閱讀英國、美國和澳大利亞英文主流報紙，收聽收看西方廣播電視新聞及訪談節(jié)目，收集編輯而成的英文工具書，這本書不僅能有助于提升英語口語及寫作水平，也有助于了解英語國家的人們的思維方式、生活習

本教程適合零起點大學德語學生和社會學習者使用。在編寫過程中，遵循以下編寫原則：1. 輕簡。為適應(yīng)多數(shù)學校每周只有2至4個課時的實情，我們對課文長度、單詞量及語法量都做了減少。第一冊教材1~9課共23個語法點，單詞約600個。課文長度也進行了嚴格把握，不出現(xiàn)長度和難度過大的課文。第一冊課文除一篇外全部為對話體。第二冊中約

《通識英語選讀》服務(wù)高等教育“四新”建設(shè)，強調(diào)通識教育與專業(yè)教育相融合，通過學科交叉融合，挖掘不同專業(yè)知識所蘊含的思想價值和精神內(nèi)涵，培養(yǎng)學生的人文精神和科學精神，提升學生的綜合素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展，為中國式現(xiàn)代化培育時代新人。本系列教材分為人文篇、社科篇、理工篇、醫(yī)學篇，共4冊，每冊包含8個單元，選取相關(guān)學科大類