緊縮句是漢語(yǔ)句型句式系統(tǒng)中較為特殊的存在。本書(shū)通過(guò)大規(guī)模歷時(shí)與共時(shí)語(yǔ)料的調(diào)查、觀察和分析，從小句整合的視角重新審視緊縮句在漢語(yǔ)句型句式系統(tǒng)中的處境和地位，分析緊縮句與句群、復(fù)句、連動(dòng)句等相關(guān)句型句式的區(qū)別與聯(lián)系，整理緊縮句內(nèi)部更細(xì)致的小句整合度序列。本書(shū)在描寫(xiě)漢語(yǔ)緊縮句歷時(shí)發(fā)展與使用面貌，以及共時(shí)層面的形式、語(yǔ)義、語(yǔ)用

《國(guó)際中文教育研究報(bào)告（2021-2022）》是以關(guān)涉國(guó)際中文教育及孔子學(xué)院相關(guān)研究的文獻(xiàn)為基礎(chǔ)形成的年度系列成果。本報(bào)告從教學(xué)、發(fā)展、影響、政策與機(jī)構(gòu)等四個(gè)維度，對(duì)2020-2021年度相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行集成梳理，對(duì)研究現(xiàn)狀開(kāi)展綜合分析，呈現(xiàn)國(guó)際中文教育及孔子學(xué)院的研究發(fā)展脈絡(luò)、洞悉其發(fā)展規(guī)律要義、判斷其發(fā)展動(dòng)態(tài)導(dǎo)向，以使

翻譯專(zhuān)業(yè)課程實(shí)施研究是翻譯教育研究中的重要課題之一。本書(shū)以我國(guó)翻譯專(zhuān)業(yè)教育的快速發(fā)展為背景，聚焦《高等學(xué)校翻譯專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)要求（試行）》在翻譯院校的實(shí)施現(xiàn)狀，在梳理翻譯專(zhuān)業(yè)課程實(shí)施研究中核心概念的內(nèi)涵及其構(gòu)成要素的基礎(chǔ)上，采用質(zhì)性研究與量化研究相結(jié)合的混合研究模式，從翻譯專(zhuān)業(yè)教師課程實(shí)施意愿、《高等學(xué)校翻譯專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)

大數(shù)據(jù)作為新型生產(chǎn)要素，是數(shù)字經(jīng)濟(jì)高效發(fā)展的核心引擎�！皵�(shù)據(jù)二十條”搭建了中國(guó)特色數(shù)據(jù)產(chǎn)權(quán)制度框架，激活了數(shù)據(jù)要素價(jià)值，夯實(shí)了數(shù)據(jù)要素治理制度。本書(shū)從大數(shù)據(jù)理論、大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略、大數(shù)據(jù)技術(shù)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)字金融、數(shù)據(jù)治理、大數(shù)據(jù)安全、數(shù)權(quán)法、大數(shù)據(jù)史九個(gè)部分對(duì)大數(shù)據(jù)名詞條目進(jìn)行了聯(lián)合國(guó)工作語(yǔ)言的多語(yǔ)種翻譯研究，提出了“以錨為

術(shù)語(yǔ)是特定學(xué)科或領(lǐng)域話語(yǔ)體系的核心要素，用于表征相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系，被視為知識(shí)的基本單元。術(shù)語(yǔ)翻譯是現(xiàn)代翻譯工作的常態(tài)對(duì)象，關(guān)乎專(zhuān)業(yè)知識(shí)的跨語(yǔ)遷移和國(guó)際傳播。譯者術(shù)語(yǔ)能力指譯者為解決翻譯實(shí)踐中出現(xiàn)的術(shù)語(yǔ)問(wèn)題所需具備的知識(shí)與技能系統(tǒng)，已成為現(xiàn)代譯者能力體系的重要組成部分。本書(shū)將譯者術(shù)語(yǔ)能力置于翻譯能力研究框架之下，基于翻

本書(shū)是一本針對(duì)9-16歲少年兒童的心理學(xué)科普書(shū)。在心理學(xué)百年來(lái)的發(fā)展過(guò)程中,正是心理學(xué)家們幾番創(chuàng)立、更新理論,不斷提供最新的知識(shí)和視角,幫助人類(lèi)完善了認(rèn)識(shí)自我與他人、社會(huì)以及世界的關(guān)系。這套書(shū)書(shū)正試圖通過(guò)對(duì)心理學(xué)發(fā)展歷史的解讀,帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)真正的心理學(xué),了解人類(lèi)為了探索我們自己內(nèi)心的世界所做出的努力。以時(shí)間為線索,梳

本書(shū)是一本充滿(mǎn)愛(ài)心的故事繪本,適合3歲以上的兒童閱讀。宮西達(dá)也叔叔最新愛(ài)心繪本帶著它一貫的溫馨來(lái)和小讀者們見(jiàn)面了。色彩強(qiáng)烈的圖畫(huà),帶給我們的是付出,擁有與失去的故事。雖然這次宮西達(dá)也叔叔的故事和生命聯(lián)系在了一起,但仔細(xì)想想,生活中好像每天我們都在面對(duì)付出,擁有與失去。老師教的字怎么也寫(xiě)不好,想和小朋友交朋友但總是遭到拒

本書(shū)根據(jù)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，緊跟大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理論研究發(fā)展趨勢(shì)，深入研究理論如何運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，共分為四章。第一章主要介紹了目前大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。第二章是對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了回顧與闡述，分別闡述了建構(gòu)主義理論、生態(tài)教育學(xué)理論和跨文化交際理論。第三章討論了在互聯(lián)網(wǎng)+、新冠疫情和思政融入教學(xué)等新

本書(shū)基于AIGC（生成式人工智能）應(yīng)用ChatGPT，結(jié)合作者十多年的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)介紹了使用ChatGPT寫(xiě)作的流程、方法和技巧，旨在幫助讀者快速掌握如何使用ChatGPT創(chuàng)作內(nèi)容。 本書(shū)分為3個(gè)部分：一是ChatGPT寫(xiě)作提示，涵蓋選題、生成大綱、指定風(fēng)格、指定角色、收集素材、生成標(biāo)題、生成段落、生成摘要、仿寫(xiě)、

調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有決策權(quán)；調(diào)查研究是獲得真知灼見(jiàn)的源頭活水，是做好工作的基本功。調(diào)研報(bào)告是反映調(diào)查研究成果的文本，寫(xiě)好調(diào)研報(bào)告至關(guān)重要。 本書(shū)依據(jù)中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》，具體講述了調(diào)查研究的基本理論和六種調(diào)研報(bào)告的寫(xiě)法。本書(shū)共八章，分別為