本書是一本探究高校英語教學(xué)模式創(chuàng)新與發(fā)展的專著。本書首先對(duì)智慧教育及其在高校英語教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了概述；其次闡述了智慧教育理論在英語教學(xué)中的重要性，介紹了構(gòu)建高校英語智慧教學(xué)環(huán)境的必要性；再次詳細(xì)分析了英語語言學(xué)的多個(gè)維度，包括語音學(xué)、詞匯學(xué)、語法學(xué)、語義學(xué)和語用學(xué)，并探討了這些維度在高校英語教學(xué)中的應(yīng)用；最后探究了在

本書是一本探究英語教學(xué)模式創(chuàng)新與發(fā)展的專著。本書專注于英語教學(xué)模式的創(chuàng)新與發(fā)展研究，不僅從理論高度闡述了英語教學(xué)模式的重要性，還詳細(xì)介紹了英語教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面與教學(xué)模式的關(guān)聯(lián)。另外，本書還特別強(qiáng)調(diào)英語教學(xué)模式的實(shí)踐性與個(gè)性化，倡導(dǎo)將先進(jìn)教學(xué)理念與實(shí)際操作緊密結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、深度思考，提升英語教

這是一本關(guān)于英語寫作技巧的專著。本書旨在系統(tǒng)地探討英語寫作中的各種技巧和策略，幫助讀者提升寫作能力。本書內(nèi)容涵蓋了英語寫作的基本概念、語法與句法、詞匯運(yùn)用、段落結(jié)構(gòu)、修辭手法、論證與說服、寫作風(fēng)格與語氣、修改與潤色、常見寫作任務(wù)以及寫作的實(shí)踐與應(yīng)用。每章細(xì)致入微地探討了相關(guān)主題，旨在為讀者提供全面、系統(tǒng)的寫作指導(dǎo)。通過

本書以山東省專升本考試“大學(xué)語文”課程的推薦篇目為主，是在上一版基礎(chǔ)上修訂而成的。全書共分為四個(gè)部分：詩歌、散文、小說、戲劇，從文學(xué)史的角度梳理文學(xué)體裁發(fā)展流變，注重文學(xué)史與作品欣賞的結(jié)合。本書對(duì)每篇文章進(jìn)行了詳細(xì)的注釋，設(shè)置了難易適中、題型豐富的

本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，是在前版的基礎(chǔ)上修訂而成的。本書滿足高職院校公共課教學(xué)的實(shí)際需求，注重人文經(jīng)典閱讀和學(xué)生應(yīng)用寫作能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持“簡明”特色。本書以單元的形式組織內(nèi)容，全書分為“熱愛自然”“觀察社會(huì)”“感悟人生”“回眸歷史

本書是大學(xué)通識(shí)教育教材。本書在介紹經(jīng)典的演講學(xué)、口才學(xué)理論的同時(shí)，也使用生動(dòng)有趣的實(shí)踐材料來提供行之有效的訓(xùn)練方法。本書主要內(nèi)容包括演講與口才概述、演講與口才基礎(chǔ)、交際口才、演講口才、面試口才、職業(yè)口才等，注重知識(shí)與方法的結(jié)合，注重繼承與創(chuàng)新的

本書介紹的寫作不同于我們?cè)趯W(xué)校練習(xí)的體裁寫作，也不同于工作中的應(yīng)用性寫作，它更多的是創(chuàng)意性寫作。這種創(chuàng)意性不僅體現(xiàn)在它不拘泥于任何形式，任何人都可以隨時(shí)隨地用一支筆、一張紙，花幾分鐘想到什么就寫下去，更體現(xiàn)在通過這種方式的寫作，人們可以探索自我，把內(nèi)心的聲音轉(zhuǎn)化為文字清晰呈現(xiàn)出來，從而在日常生活和工作中厘清思路、調(diào)節(jié)認(rèn)

本書涵蓋韓語核心詞匯、場景必知詞和高頻詞根詞綴3部分，借助思維導(dǎo)圖創(chuàng)設(shè)的10大主題情景詞匯網(wǎng)，并通過生動(dòng)形象的圖片和地道的情景例句，幫助讀者輕松又高效記憶韓語詞匯。此外，還配有記憶口訣及知識(shí)點(diǎn)小貼士。

《<國際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)>語法教學(xué)手冊(cè)（初等）》分為上、下兩冊(cè)，是為國際中文教師和志愿者編寫的一套科學(xué)有據(jù)、實(shí)用性強(qiáng)且靈活變通的語法教學(xué)手冊(cè)。 上、下兩冊(cè)對(duì)標(biāo)《國際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》，共收錄初級(jí)語法項(xiàng)目128個(gè)，基本涵蓋了初等語法項(xiàng)目。每個(gè)語法項(xiàng)目均包括本體知識(shí)、常見偏誤、教學(xué)提示、教學(xué)案例、課堂活動(dòng)、

失語癥是神經(jīng)語言學(xué)研究中的重要內(nèi)容。自二戰(zhàn)后，失語癥的語法障礙研究在理論和方法方面成果豐碩，但同時(shí)也存在理論分歧和研究結(jié)果矛盾的問題。同時(shí)，漢語失語癥的語言學(xué)研究基礎(chǔ)比較薄弱，尚不確定失語程度對(duì)失語癥患者語法的影響，也不確定失語癥患者在語言康復(fù)過程中的語法變化。本書系統(tǒng)梳理了漢語失語癥語法障礙的理論和實(shí)證研究成果，設(shè)計(jì)