圖解腫瘤生物學(xué)

《藥用基礎(chǔ)化學(xué)（上冊(cè)）》依據(jù)高等職業(yè)教育藥學(xué)、藥品生產(chǎn)技術(shù)和藥品經(jīng)營(yíng)與管理等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃和各專(zhuān)業(yè)對(duì)有機(jī)化學(xué)及其相關(guān)的無(wú)機(jī)化學(xué)知識(shí)要求編寫(xiě)。全書(shū)共十五章。第一章主要介紹無(wú)機(jī)化學(xué)概述。第二章至第四章是無(wú)機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，包括原子和分子結(jié)構(gòu)及常見(jiàn)元素。第五章是有機(jī)化學(xué)概述，主要介紹有機(jī)化合物的特性和研究方法。從第六

本書(shū)從臨床實(shí)用角度出發(fā)，編者根據(jù)多年的臨床經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，從診斷及鑒別診斷的原則與方法入手，精練地介紹了常見(jiàn)的感染性疾病和肝病的臨床特點(diǎn)和相似疾病的鑒別診斷要點(diǎn)、各器官系統(tǒng)感染性疾病的鑒別診斷思路等內(nèi)容。本書(shū)適合感染病科、內(nèi)科、全科、兒科、外科、急診科等科的臨床醫(yī)生，尤其是處在學(xué)習(xí)階段的碩/博士研究生、住院醫(yī)師、主治醫(yī)師臨床

本書(shū)按照中醫(yī)學(xué)的課程體系分為6章，依次從中醫(yī)的基本理論、病因病機(jī)、診法、辨證、常用中藥、方劑的組成運(yùn)用、臨床疾病的診治等方面進(jìn)行敘述。第一章介紹中醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本思維方法。第二章中醫(yī)診斷基礎(chǔ)，介紹中醫(yī)診察病情、判斷病種、辨別證候的基礎(chǔ)理論、知識(shí)和方法。第三章中藥功效與辨識(shí)，對(duì)中藥的炮制、藥性、配伍等知識(shí)進(jìn)行

本書(shū)內(nèi)容主要基于作者團(tuán)隊(duì)建立的多種用于抗真菌藥物篩選和活性評(píng)價(jià)的醫(yī)學(xué)真菌生物實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)操作方法，旨在為真菌藥物研發(fā)提供參考依據(jù)。主要內(nèi)容分為四篇：第1篇，體外抗真菌活性篩選常用方法；第2篇，抗真菌作用機(jī)制研究常用方法；第3篇，真菌感染動(dòng)物模型建立及體內(nèi)抗真菌活性評(píng)價(jià)；第4篇，常用的真菌分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及應(yīng)用舉例。本書(shū)可為真

本書(shū)撰寫(xiě)了在國(guó)內(nèi)首次提出建立激光誘發(fā)電位的方法，采用可調(diào)半導(dǎo)體激光器提供連續(xù)輸出的灼燒感痛溫覺(jué)刺激，采用固體染料激光器提供脈沖輸出的沖擊感痛溫覺(jué)刺激，對(duì)人手背中心進(jìn)行刺激，提取激光誘發(fā)電位，作為鎮(zhèn)痛程度評(píng)估指標(biāo)，結(jié)合基于小波多尺度分解與重建的激光誘發(fā)電位快速提取方法，既能穩(wěn)定客觀地量化監(jiān)測(cè)疼痛程度，又降低了受試者的痛苦

近年來(lái)，以人工智能為代表的新技術(shù)革命給醫(yī)學(xué)領(lǐng)域帶來(lái)了重大變革。中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)學(xué)是我國(guó)原創(chuàng)的醫(yī)學(xué)學(xué)科，將人工智能等新技術(shù)與中西醫(yī)結(jié)合深度融合，豐富和發(fā)展中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)學(xué)學(xué)科，成為我國(guó)新時(shí)代醫(yī)學(xué)創(chuàng)新和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的重要組成部分。本書(shū)從中西醫(yī)結(jié)合的核心理念與方法出發(fā)，全面梳理了人工智能在醫(yī)療健康領(lǐng)域的最新進(jìn)展，對(duì)機(jī)器學(xué)習(xí)、深

全書(shū)共分為八個(gè)主題鮮明的單元，每個(gè)單元圍繞一個(gè)精心策劃的主題，以衛(wèi)生健康科普知識(shí)和真實(shí)醫(yī)護(hù)情境及敘事展開(kāi)，如公共衛(wèi)生話題、常見(jiàn)病防治、未來(lái)醫(yī)療、醫(yī)患故事等。既有衛(wèi)生知識(shí)科普講解，又有涵蓋國(guó)際醫(yī)護(hù)領(lǐng)域最新動(dòng)態(tài)與新聞報(bào)道，還有記敘文形式展現(xiàn)的護(hù)理人員職業(yè)生活和感人故事，將語(yǔ)言、知識(shí)、情感、思政有機(jī)融為一體。通過(guò)課文學(xué)習(xí)，普

依據(jù)食品檢測(cè)崗位實(shí)際工作需求，本教材包括六個(gè)項(xiàng)目：食品中水分含量的檢測(cè)、食品中脂肪含量的檢測(cè)、食品中碳水化合物含量的檢測(cè)、食品中蛋白質(zhì)和氨基酸態(tài)氮含量的檢測(cè)、食品中灰分和礦物質(zhì)含量的檢測(cè)、食品中維生素含量的檢測(cè)，使學(xué)生掌握食品安全檢測(cè)基本理論知識(shí)和食品安全檢測(cè)崗位應(yīng)用性知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)食品營(yíng)養(yǎng)成分檢測(cè)基本操作規(guī)范和技能

本教材設(shè)定了緒論、微生物基礎(chǔ)、免疫學(xué)基礎(chǔ)和微生物學(xué)與免疫學(xué)在醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用四大模塊，共分為7個(gè)項(xiàng)目。教材以立德樹(shù)人為導(dǎo)向，以產(chǎn)教融合為特色，堅(jiān)持“雙元”開(kāi)發(fā)，注重課程思政教育、勞動(dòng)教育和職業(yè)素養(yǎng)教育在教材中的內(nèi)化。教材內(nèi)容采用“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的模式實(shí)施，每個(gè)項(xiàng)目由項(xiàng)目目標(biāo)、項(xiàng)目簡(jiǎn)介、項(xiàng)目實(shí)施、知識(shí)拓展、技能拓展、