近些年來(lái)，情商越來(lái)越為人所熟知，也有更多的人意識(shí)到情商對(duì)于人生的重要作用。對(duì)于孩子而言，只一味地學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也許高智商會(huì)讓孩子掌握更多的知識(shí)和技能，但是高情商卻決定了孩子擁有快樂(lè)的人生。《兒童情商提升訓(xùn)練》針對(duì)提升孩子的情商，再結(jié)合心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行了詳細(xì)闡述。指導(dǎo)父母應(yīng)該從哪些方面培養(yǎng)孩子的情商，以及怎么做

本書(shū)闡述了腹腦、心腦、頭腦三腦學(xué)說(shuō)及*研究成果，并將這些成果與多個(gè)古老智慧傳統(tǒng)互相參照，并且創(chuàng)立了一整套從實(shí)踐中發(fā)展而來(lái)的三腦整合的實(shí)用方法和技術(shù)，通過(guò)這些方法和技術(shù)，可以幫助人們建立更加和諧的大腦反應(yīng)模式，使生活更加高效和幸福。 腦科學(xué)表明，人至少有三個(gè)大腦頭腦（創(chuàng)造力）、心腦（共情）、腹腦（勇氣）。

《理解人性》通過(guò)心理學(xué)案例闡述人性現(xiàn)象，解說(shuō)個(gè)體心理學(xué)的基本理論，同時(shí)，還指明了如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用這些理論。本書(shū)條理清晰，系統(tǒng)全面，深入地對(duì)人性進(jìn)行了剖析，解釋了人與社會(huì)的關(guān)系，是廣大心理學(xué)愛(ài)好者必讀的經(jīng)典著作。

穩(wěn)定是健康生活的保障，追求穩(wěn)定無(wú)可厚非。但穩(wěn)定不代表一成不變，相反，我們不斷改變不斷進(jìn)步才能維持穩(wěn)定。這個(gè)世界上，永遠(yuǎn)沒(méi)有*的穩(wěn)定，變化才是生命的主旋律。年輕就要敢于拼搏，敢于嘗試。不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，時(shí)刻保持危機(jī)感，才能不被社會(huì)淘汰。所謂的穩(wěn)定不是擁有一成不變的人生，而是面對(duì)改變時(shí)，擁有穩(wěn)定向前的能力。 青春不能荒蕪，

有趣的人，或真實(shí)、或好奇，有敏銳的感知力，以及足夠的鑒賞力和執(zhí)行力。和有趣的人在一起，氣氛永遠(yuǎn)輕松、愉悅。他們時(shí)常帶給你令人興奮的的意外感和收獲。本書(shū)包含58篇有趣、有料、有干貨的暖心文章，以及實(shí)際可操作的超簡(jiǎn)單有趣魔法，緩解你日常的無(wú)趣壓力，讓有趣擺脫靠學(xué)識(shí)、靠天賦的刻板印象，變成一項(xiàng)人人都能擁有的好玩技能。余生漫長(zhǎng)

本書(shū)是弗洛伊德將精神分析和釋夢(mèng)理論運(yùn)用于實(shí)踐的經(jīng)典案例。18歲的少女杜拉不知為何突然變得脾氣古怪，并聲稱(chēng)鄰居K先生對(duì)她非禮。而K先生則堅(jiān)決否認(rèn)，并告訴杜拉的父親，說(shuō)杜拉沉迷于關(guān)于性的書(shū)籍中，可能產(chǎn)生了不切實(shí)際的幻想。 到底是K先生真的行為不軌，還是杜拉心存幻想？ 隨著分析的逐漸深入，更多不為人知的秘密被揭示了出來(lái)，故

法國(guó)生物學(xué)家喬治·居維葉說(shuō)：天才，首先是注意力。保持良好的注意力，是大腦進(jìn)行感知、記憶、思維等認(rèn)識(shí)活動(dòng)的基本條件，注意力的問(wèn)題是決定一個(gè)人一生的大問(wèn)題。0～6歲的是一個(gè)人注意力的培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)年齡段的孩子基本沒(méi)有自我培養(yǎng)能力，父母、老師的指導(dǎo)和引導(dǎo)決定了孩子注意力發(fā)展?fàn)顩r。目前很多家長(zhǎng)和老師很孩子注

感覺(jué)統(tǒng)合問(wèn)題是關(guān)系到兒童一生的大問(wèn)題，需要父母?jìng)冎匾�。目前，感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的中國(guó)兒童人數(shù)非常多。有些兒童學(xué)習(xí)不好，有的孩子肢體不協(xié)調(diào)，可能與感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)有很大關(guān)系，其主要原因是不能很好地將各器官感覺(jué)信息整合起來(lái)，從而影響其對(duì)身體內(nèi)外的知覺(jué)作出反應(yīng)。本書(shū)比較全面地講述了感覺(jué)統(tǒng)合系統(tǒng)的常識(shí)，并提供了很多適合0～6兒童訓(xùn)練的游

國(guó)家《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出，幼兒園要樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒心理健康�！靶睦斫】怠苯逃�不容忽視，本書(shū)就是探討如何在幼兒課程中如何加強(qiáng)幼兒心理健康教育，并結(jié)合觀(guān)摩課例，講解了幼兒心理健康教育的方法、途徑和策略。本書(shū)的目的就是讓幼兒教師更新教育觀(guān)念，將幼兒社會(huì)態(tài)度和情感的培養(yǎng)滲透

成功是一種高情感能量（EE）的事業(yè)。歷史上非常成功的人都有一個(gè)共同之處，就是他們的精力異常充沛。而反觀(guān)我們自身，大多數(shù)人都是常會(huì)感到疲憊不堪。這些歷史上成功的人們是如何持續(xù)不斷、日復(fù)一日、年復(fù)一年地保持高效能的呢？本書(shū)分為三部分，先后分析了喬布斯、拿破侖和亞歷山大大帝創(chuàng)立極為成功事業(yè)的人生故事。在從微觀(guān)社會(huì)學(xué)視角剖析他