《考研英語(yǔ)閱讀提分訓(xùn)練100篇(基礎(chǔ)版)》按照考研英語(yǔ)大綱對(duì)閱讀PartA的要求及難度從TheEconomist、U.S.News&WorldReport、TheNewYorkTimes和TIME等英美主流報(bào)刊、雜志或知名新聞網(wǎng)站上選取文章，大多數(shù)文章是近幾年內(nèi)發(fā)表的。100篇文章共分為七大題材：社會(huì)生活、自然環(huán)境、科

本集刊是中山大學(xué)中文系林華勇教授主編的學(xué)術(shù)性集刊，其依托國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目“海外珍藏漢語(yǔ)文獻(xiàn)與南方明清漢語(yǔ)研究”，設(shè)計(jì)欄目有漢語(yǔ)本體研究、漢語(yǔ)數(shù)字化研究、南方漢語(yǔ)研究、語(yǔ)言學(xué)交叉研究等，采用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、理論分析、學(xué)科交叉等研究方法，依托于粵港澳大灣區(qū)，充分利用大灣區(qū)專業(yè)聯(lián)盟的優(yōu)勢(shì)，立足于漢語(yǔ)，在加強(qiáng)漢語(yǔ)本體研究的同時(shí)，

《對(duì)比語(yǔ)言學(xué)新發(fā)展研究》首先回顧對(duì)比語(yǔ)言學(xué)的歷史發(fā)展概況，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)梳理自21世紀(jì)初以來(lái)，對(duì)比語(yǔ)言學(xué)在理論、方法論、應(yīng)用三個(gè)方面的發(fā)展大勢(shì)，總結(jié)學(xué)界在上述三個(gè)方面的成績(jī)和不足，并預(yù)測(cè)隨著新時(shí)代的發(fā)展，該學(xué)科在理論、方法論及其應(yīng)用的發(fā)展趨勢(shì)。在此基礎(chǔ)上，提出本書的核心觀點(diǎn)，即“語(yǔ)言對(duì)比研究也是在一定話語(yǔ)策略下的科學(xué)研

本書以語(yǔ)文課程與教學(xué)新理念為指導(dǎo)，建構(gòu)了基于校本教研的語(yǔ)文課例研究模型，指向語(yǔ)文課堂教學(xué)的變革和教師專業(yè)發(fā)展。第一章“語(yǔ)文課例研究多維模型建構(gòu)”強(qiáng)調(diào)研究的場(chǎng)域要回到真實(shí)的課堂，通過(guò)課例研究的功能定位、教科書使用、流程設(shè)計(jì)等多個(gè)維度，把“主題學(xué)習(xí)工作坊”“共同備課工作坊”“課例研究工作坊”圍繞系列“主題”整合為一個(gè)有機(jī)關(guān)

本書作為大學(xué)英語(yǔ)閱讀第二級(jí)，選篇長(zhǎng)度為800900詞左右。所選文章不僅題材廣泛、內(nèi)容豐富、與時(shí)俱進(jìn)，而且注重當(dāng)今中國(guó)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，著力凸顯文章的趣味性、信息性、知識(shí)性和新穎性。每單元通過(guò)多篇閱讀文章、由淺入深的練習(xí)和循序漸進(jìn)的方法有效培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)快速閱讀能力以及在特定時(shí)間內(nèi)獲取信息的能力，從而進(jìn)一步提高英語(yǔ)綜合應(yīng)

《新思維英語(yǔ)綜合教程教學(xué)參考(第2冊(cè))》是“新思維公共英語(yǔ)”系列教材中《新思維英語(yǔ)綜合教程(第2冊(cè))》的配套教學(xué)參考。該教材可供高職高專院校公共英語(yǔ)課程及其他相關(guān)專業(yè)使用，教材旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，配套教參可幫助教師和學(xué)生進(jìn)一步掌握教材內(nèi)容。本書為課堂教學(xué)的主要素材，含聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯各項(xiàng)技能訓(xùn)練，兼

本書是國(guó)家社科基金重點(diǎn)科研項(xiàng)目“漢語(yǔ)方言俗語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)研究”的書面研究成果。該課題成果結(jié)項(xiàng)鑒定為優(yōu)秀。書中對(duì)漢語(yǔ)方言俗語(yǔ)的學(xué)術(shù)界定及其研究情況進(jìn)行了梳理；重點(diǎn)闡述了漢語(yǔ)方言俗語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè)以及該語(yǔ)料庫(kù)的應(yīng)用功能；并在語(yǔ)料庫(kù)支持下對(duì)漢語(yǔ)方言俗語(yǔ)作了全新而深入的專題研究；還詳細(xì)列舉解釋了山西境內(nèi)不同方言區(qū)的五個(gè)代表點(diǎn)的16

本書對(duì)數(shù)字時(shí)代英語(yǔ)翻譯教學(xué)進(jìn)行了理論分析，并從多個(gè)角度進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐方面的闡述。全書共六章，內(nèi)容包括：大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)、翻譯理論概述、數(shù)字時(shí)代英語(yǔ)翻譯教學(xué)的理論基礎(chǔ)、數(shù)字時(shí)代英語(yǔ)翻譯教學(xué)新變化、數(shù)字時(shí)代英語(yǔ)翻譯教學(xué)有效方法及實(shí)踐、數(shù)字時(shí)代英語(yǔ)翻譯教學(xué)評(píng)價(jià)多元化改革。

本書分三編，除緒論外共7章。第一編為普通話訓(xùn)練，包括普通話的語(yǔ)音知識(shí)和普通話水平測(cè)試指導(dǎo)兩章；第二編為一般口語(yǔ)交際訓(xùn)練，包括一般口語(yǔ)交際概說(shuō)、一般口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練、一般口語(yǔ)交際主題訓(xùn)練三章；第三編為教師職業(yè)口語(yǔ)訓(xùn)練，包括教學(xué)口語(yǔ)訓(xùn)練和教育口語(yǔ)訓(xùn)練兩章。

為了更好地貫徹OBE理念，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，本書依據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)用型高校的英語(yǔ)（師范）專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行全面客觀的“診斷”。通過(guò)踐行師德，學(xué)會(huì)教學(xué)，學(xué)會(huì)育人，學(xué)會(huì)發(fā)展，查找本專業(yè)師范教育存在的不足，明確改革方向，以期促進(jìn)師范院校創(chuàng)新發(fā)展，完善師范院校教學(xué)質(zhì)量保障體系，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而提高學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)。