本書針對漢語中介語語料庫建設(shè)中存在的隨意性問題，借鑒國內(nèi)外多種類型語料庫的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合作者的語料庫建設(shè)實(shí)踐與理論思考，研究、制定了漢語中介語語料庫建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。本書旨在推動語料庫建設(shè)的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化與科學(xué)化，提高其建設(shè)水平，促進(jìn)其健康發(fā)展，使其更好地為全世界的漢語教學(xué)與研究服務(wù)，并為其他類型的語料庫建設(shè)提供參考與借鑒。

本教材圍繞“演講”與“口才”的相關(guān)知識點(diǎn)，共分為九個項(xiàng)目：認(rèn)識口才、演講與口才、口才藝術(shù)、社交口才、論辯與論辯口才、朗誦口才、公關(guān)口才、談判口才、求職口才。每一個項(xiàng)目下又具體分為兩個或三個學(xué)習(xí)任務(wù)，每個學(xué)習(xí)任務(wù)都緊跟時代的脈搏，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，巧妙地設(shè)置了語境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)時感覺貼近學(xué)習(xí)、貼近生活，從而提高學(xué)習(xí)興趣。理

禮是中國傳統(tǒng)文化的核心和特色，禮治思想又是先秦儒家思想的核心，對“禮治”進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的梳理和闡釋，有助于深化認(rèn)識儒家思想文化的內(nèi)容和價值。簡單說，禮治就是通過禮的實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)社會的秩序化。具體說，禮治就是憑借禮制、禮儀、禮器、禮辭等“禮”的實(shí)現(xiàn)方式，通過修身、齊家、治國平天下等實(shí)現(xiàn)過程，落實(shí)為禮治的內(nèi)在實(shí)現(xiàn)機(jī)制和外在實(shí)現(xiàn)機(jī)

本書為緬甸語聽力教程第2冊。本書共18課，內(nèi)容主要包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育和旅游等方面的短文，以及部分趣味性文章。

本書作者闞懷未，上海大學(xué)國際教育學(xué)院副院長，副教授，碩士生導(dǎo)師，美國哈佛大學(xué)訪問學(xué)者。裴雨來上海大學(xué)國際教育學(xué)院教授。江南，上海大學(xué)國際教育學(xué)院講師。 本書為上海大學(xué)寫作中心系列教材之一。以已在核心期刊上發(fā)表的漢語國際教育學(xué)術(shù)論文為案例，邀請論文作者撰寫論文寫作方法和反思，為漢語國際教育者撰寫論文提供參考，提升研究生

“一帶一路”國際中文人才培養(yǎng)模式構(gòu)建是一個復(fù)雜系統(tǒng)工程，因此，本研究引入復(fù)雜動態(tài)理論的研究方法，基于“一帶一路”建設(shè)需要、緊緊圍繞人才培養(yǎng)的六大要素，對“一帶一路”中文復(fù)合型人才培養(yǎng)問題進(jìn)行全方位、多層次的考察與透視，最終根據(jù)“一帶一路”倡議所涉及的不同層面、不同場域構(gòu)建出立體化的人才培養(yǎng)模式：首先，宏觀層面人才培養(yǎng)模

本書立足大學(xué)英語教學(xué)實(shí)際，反映了學(xué)生日常生活中實(shí)用和感興趣的話題。主要由新生這年、相處之道、數(shù)字校園、運(yùn)動健身、娛樂休閑、大學(xué)學(xué)業(yè)、在醫(yī)務(wù)室和畢業(yè)時光等12個單元構(gòu)成。每個單元由四個版塊組成，包括經(jīng)典句型、實(shí)景對話、文化鏈接和熱詞派送，旨在培養(yǎng)大學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情和表達(dá)欲望。

《學(xué)術(shù)翻譯實(shí)訓(xùn)教程（輕工篇）》是《學(xué)術(shù)翻譯實(shí)訓(xùn)教程》系列教材的第一冊，旨在全面貫徹新時期高校英語專業(yè)人才培養(yǎng)的新要求，在保留詞法、句法和語篇翻譯技巧解析等傳統(tǒng)翻譯教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，深度融入了思政和跨學(xué)科元素。全書分成五個單元，分別對應(yīng)“設(shè)計(jì)學(xué)+中華藝術(shù)設(shè)計(jì)、食品科學(xué)+中華食品文化、紡織科學(xué)+中華服飾文化、生物技術(shù)+中華

閩南方言是一種歷史比較悠久、發(fā)展相對緩慢、流播地域極其廣泛的漢語方言，常被稱為古代漢語的活化石，承載著豐富多彩的閩南文化。本書系統(tǒng)有序地對閩南方言的形成背景、閩南方言的概貌和特點(diǎn)、閩南方言的研究現(xiàn)狀、閩南方言內(nèi)含的文化價值等知識進(jìn)行了歸納總結(jié)。本書依托對閩南方言相關(guān)知識的介紹，旨在引導(dǎo)讀者初步掌握方言記錄和方言研究的一

傳統(tǒng)語言文字學(xué)，舊時稱為“小學(xué)”，分文字、音韻、訓(xùn)詁三科。作者為適應(yīng)時代需要，增改為六科“曰文字學(xué)，曰音韻學(xué)，曰雅學(xué)，曰方言學(xué)，曰語源學(xué)，曰訓(xùn)詁學(xué)”，接著分別闡述其研究對象、學(xué)術(shù)源流，再以改學(xué)科代表著作為綱，帶動對該學(xué)科研究內(nèi)容、研究方法以及相關(guān)理論等專題論述。當(dāng)今研究傳統(tǒng)學(xué)問的人，尤其是中青年學(xué)者，其最為缺乏的