《公共緬甸語教程》分為上、下冊(cè)，適合高校第二學(xué)位緬甸語、非專業(yè)緬甸語等教師和學(xué)習(xí)者使用。本書為上冊(cè)，系統(tǒng)介紹了緬甸語語音及其發(fā)音規(guī)則、書寫規(guī)范等，還涵蓋了問候、介紹、問路、購物、住宿、打電話等常用主題對(duì)話，有助于初學(xué)者快速掌握學(xué)習(xí)運(yùn)用緬甸語，進(jìn)行簡(jiǎn)單的緬甸語對(duì)話交流。

本書旨在探討大學(xué)英語課程的設(shè)置原則和方法，以及實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)所需的教學(xué)策略和評(píng)估方法。本書從理論和實(shí)踐兩個(gè)角度進(jìn)行系統(tǒng)分析，對(duì)大學(xué)英語課程設(shè)計(jì)、教學(xué)計(jì)劃、任務(wù)型教學(xué)、多媒體教學(xué)等方面進(jìn)行了深入的研究論述。同時(shí)綜合運(yùn)用了教育學(xué)、心理學(xué)、語言學(xué)等領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和方法進(jìn)行了比較分析，具有一定的客觀性和實(shí)踐性。對(duì)于大學(xué)英語教師和

本書共三章，第一章為范文精析，對(duì)全國各省作文進(jìn)行分類，并對(duì)每一類作文進(jìn)行了詳細(xì)解析，包括作文的題干、寫作邏輯、寫作思路、亮點(diǎn)詞句等；第二章標(biāo)準(zhǔn)范文，是把所有作文根據(jù)省份進(jìn)行匯編，給出優(yōu)質(zhì)范文；第三章為專升本英語考試寫作模板及套句。

本書是迪士尼少兒英語分級(jí)讀物。以迪士尼趣味英語小故事和迪士尼動(dòng)畫圖片為基礎(chǔ)，加上專業(yè)適合的英語分級(jí)語言體系，美音點(diǎn)讀伴讀，為中國小讀者打造趣味動(dòng)畫英語小分級(jí)閱讀讀物。全書有30個(gè)趣味迪士尼英語小故事，相應(yīng)地有30個(gè)孩子常見的趣味主題。語言閱讀和提升上，有幾百個(gè)常見英語單詞，常用表達(dá)，自然拼讀規(guī)則等。整體結(jié)構(gòu)包含趣味英語

中國是漢藏語言的故鄉(xiāng)，語音資源豐富，類型特征多樣。本書第一次系統(tǒng)歸納中國境內(nèi)漢藏語音的共時(shí)分布類型和歷時(shí)演變共性，揭示了不同音類在地理層面上的和系屬層面上的分布特征，解釋了漢藏語音從古到今的演化大勢(shì)，豐富和發(fā)展了漢藏歷史語言學(xué)的理論與方法。漢藏語研究作為中國民族語言研究中的重要研究方向，截止目前，國內(nèi)外尚沒有一本“漢藏

本書闡述教學(xué)模式的基礎(chǔ)理論，分析大學(xué)英語教學(xué)特點(diǎn)以及存在的主要問題；闡釋“探究式”教學(xué)模式的基礎(chǔ)理論及“探究式”教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)，分析“探究式”教學(xué)模式在大學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的可行性；分析社會(huì)發(fā)展對(duì)英語人才知識(shí)、能力與素質(zhì)的要求。本書對(duì)大學(xué)英語“探究式”教學(xué)模式構(gòu)建策略進(jìn)行深入研究，包括創(chuàng)設(shè)問題情境、發(fā)現(xiàn)問題猜想、設(shè)計(jì)

本書以大學(xué)英語混合式教學(xué)為研究對(duì)象，首先簡(jiǎn)要介紹了大學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上，詳細(xì)闡述了混合式教學(xué)的概念與特點(diǎn)、大學(xué)英語混合式教學(xué)模式等內(nèi)容，繼而深入探討了大學(xué)英語混合式教學(xué)推廣策略與大學(xué)英語混合式教學(xué)的優(yōu)化建議，最后結(jié)合時(shí)代發(fā)展要求，對(duì)大學(xué)英語混合式教學(xué)發(fā)展的多元化、網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)行了展望。

丹麥學(xué)者奧托·葉斯柏森從事語言學(xué)研究60載，出版著作800余種，覆蓋語音學(xué)、語法學(xué)、歷史語言學(xué)、普通語言學(xué)、語言教學(xué)、國際輔助語創(chuàng)制等眾多領(lǐng)域，居20世紀(jì)有影響力的語言學(xué)家之列。本書以葉斯柏森的音系演化思想為切入點(diǎn)，多角度解讀葉斯柏森在語言學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。上篇分7個(gè)話題對(duì)其學(xué)術(shù)生平及音系演化思想加以分析，下篇編輯、譯注他

本書由多名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師根據(jù)《普通話水平測(cè)試大綱》和《普通話水平測(cè)試實(shí)施綱要》編寫而成。全書先在緒論部分概述了“普通話與方言”的相關(guān)知識(shí)，旨在讓學(xué)生了解普通話與方言的區(qū)別和聯(lián)系；然后分別介紹了普通話水平測(cè)試、單音節(jié)字、多音節(jié)字、朗讀和命題說話等的相關(guān)知識(shí)，且每部分內(nèi)容都配有大量有針對(duì)性的訓(xùn)練材料，旨在通過知識(shí)傳

教材面向非英語專業(yè)碩士研究生，突出對(duì)學(xué)習(xí)者語言輸入、輸出能力的綜合培養(yǎng)，在題材的選擇上強(qiáng)調(diào)實(shí)用性、真實(shí)性、時(shí)效性。并有機(jī)融入思政教育元素，體現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等相關(guān)課程思政要點(diǎn)內(nèi)容，推動(dòng)研究生英語課程思政教育。本視聽說教材以研究生職場(chǎng)和學(xué)術(shù)交流中的溝通場(chǎng)景為主線，依托現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段