本書分為16個(gè)單元，內(nèi)容包括：英語(yǔ)詞匯概說(shuō)、英語(yǔ)基本構(gòu)詞法、其他構(gòu)詞方法、詞的意義、詞的語(yǔ)用意義、詞義的關(guān)系、詞義的變化、英語(yǔ)詞匯的來(lái)源、主要英語(yǔ)國(guó)家的詞匯特征、英語(yǔ)詞匯的新發(fā)展、英語(yǔ)的搭配等。

本書以語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)理論為指導(dǎo)，基于自動(dòng)化漢語(yǔ)口語(yǔ)考試（SCT）語(yǔ)料庫(kù)和自建的看圖說(shuō)話語(yǔ)料庫(kù)，采用中介語(yǔ)對(duì)比分析方法，以102個(gè)漢語(yǔ)甲級(jí)虛詞為研究范圍，以漢語(yǔ)母語(yǔ)者表現(xiàn)為參照，從虛詞的運(yùn)用頻率、正確率和偏誤、類聯(lián)接和搭配以及語(yǔ)體特征這幾個(gè)方面對(duì)初、中、高三個(gè)級(jí)別母語(yǔ)為英語(yǔ)和日語(yǔ)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者在口語(yǔ)中的虛詞運(yùn)用特征進(jìn)行了考察

現(xiàn)代漢語(yǔ)動(dòng)量構(gòu)式是一項(xiàng)涉及到多學(xué)科、多維度的研究�！稑�(gòu)式視角下的漢語(yǔ)動(dòng)量組配認(rèn)知研究》立足于認(rèn)知構(gòu)式語(yǔ)法，綜合運(yùn)用Langacker自主-依存關(guān)系理論、轉(zhuǎn)喻理論、圖式構(gòu)式等理論，對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)動(dòng)量詞進(jìn)行了系統(tǒng)的分析和考察。 該成果以現(xiàn)代漢語(yǔ)18個(gè)動(dòng)量詞的動(dòng)詞為研究語(yǔ)料，首先界定了動(dòng)量詞的核心概念，對(duì)相關(guān)研究進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理

《大學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)教程》是大學(xué)英語(yǔ)立體化網(wǎng)絡(luò)化系列教材，結(jié)合非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言能力而編寫的核心課程教材，教材分為四個(gè)部分，精講課文與拓展閱讀課文，語(yǔ)法講解和寫作訓(xùn)練，把讀寫譯融為一體，能有效提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。 本次修訂替換了一些過(guò)時(shí)的文章，納入了很多緊跟時(shí)代主題的文章，同時(shí)有機(jī)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，注重弘揚(yáng)

《大學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)教程》是大學(xué)英語(yǔ)立體化網(wǎng)絡(luò)化系列教材，結(jié)合非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言能力而編寫的核心課程教材，教材分為四個(gè)部分，精講課文與拓展閱讀課文，語(yǔ)法講解和寫作訓(xùn)練，把讀寫譯融為一體，能有效提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。 本次修訂替換了一些過(guò)時(shí)的文章，納入了很多緊跟時(shí)代主題的文章，同時(shí)有機(jī)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，注重弘揚(yáng)

《大學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)教程》是大學(xué)英語(yǔ)立體化網(wǎng)絡(luò)化系列教材，結(jié)合非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言能力而編寫的核心課程教材，教材分為四個(gè)部分，精講課文與拓展閱讀課文，語(yǔ)法講解和寫作訓(xùn)練，把讀寫譯融為一體，能有效提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。 本次修訂替換了一些過(guò)時(shí)的文章，納入了很多緊跟時(shí)代主題的文章，同時(shí)有機(jī)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，注重弘揚(yáng)

本書按體裁分成三大板塊：詩(shī)詞、散文、小說(shuō)戲劇。每個(gè)板塊中又按時(shí)間先后依次安排了以下內(nèi)容：中國(guó)古代文學(xué)(先秦文學(xué)、秦漢文學(xué)、魏晉南北朝文學(xué)、隋唐文學(xué)、宋代文學(xué)、元代文學(xué)、明代文學(xué)、清代文學(xué))，中國(guó)20世紀(jì)文學(xué)(大陸部分、臺(tái)港澳部分)，外國(guó)文學(xué)(西方文學(xué)、東方文學(xué)、海外華文文學(xué))。

本書內(nèi)容包括：Success；Festival；FirstAid；EconomiesinLife；Entertainment；HealthyEating；Animals；Compassion；ADreamofRedMansions；Humor；LearningMethods等。

本書精心選編了李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾、李清照等著名詩(shī)人、詞人的經(jīng)典詩(shī)詞，以自然、童年、邊塞、讀書等為主題劃分為8個(gè)單元，前設(shè)導(dǎo)語(yǔ)引領(lǐng)孩子進(jìn)行群文閱讀。每一首古詩(shī)詞都設(shè)置了“詩(shī)人/詞人名片”“詩(shī)情畫意”“朗誦密碼”“詩(shī)詞互動(dòng)”等欄目，并在每一個(gè)單元后原創(chuàng)“詩(shī)詞劇場(chǎng)”和“實(shí)踐活動(dòng)”，幫助孩子認(rèn)識(shí)詩(shī)人/詞人、理解詩(shī)詞思想、

本書具體圍繞著現(xiàn)代日語(yǔ)中以機(jī)能動(dòng)詞組為基本表現(xiàn)形式的詞匯統(tǒng)語(yǔ)論中的詞態(tài)表現(xiàn)進(jìn)行論述。從詞組在句法中的角色定位這一基本問(wèn)題出發(fā)，將焦點(diǎn)著重放在被稱為“機(jī)能動(dòng)詞組”的特殊類型的詞組上進(jìn)行語(yǔ)態(tài)表現(xiàn)的記述分析。其結(jié)論在一定程度上說(shuō)明，作為詞匯統(tǒng)語(yǔ)論表現(xiàn)的具體形式在日語(yǔ)的語(yǔ)法中發(fā)揮了怎樣的作用，以及在整個(gè)語(yǔ)法體系中所處的位置。