“未來(lái)作家”是一套以幫助青少年提高寫(xiě)作水平為宗旨的學(xué)生課外讀物。分小學(xué)低段、小學(xué)中高段、中學(xué)三個(gè)版本。編者依據(jù)不同年齡段學(xué)生的閱讀水平和認(rèn)知，選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作，生動(dòng)有趣，輔以名家美文和教師指導(dǎo)�！短ぱ�》是一本以小學(xué)中高段學(xué)生的作文為主要內(nèi)容的作文選集，入《未來(lái)作家》叢書(shū)。編者依據(jù)學(xué)生的閱讀認(rèn)知，選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作，輔

本書(shū)是一本研究、解密古代納西先民記錄宇宙、時(shí)間、空間、天文、歷法的專(zhuān)著。本書(shū)從介紹納西族歷史文化源流開(kāi)始，逐一展開(kāi)對(duì)納西先民的宇宙哲學(xué)觀(guān)、時(shí)空概念、原始天文、歷法編制、民俗屬相、實(shí)際運(yùn)用等多個(gè)方面的研討，重點(diǎn)解讀天文歷法象形符號(hào)的象征和內(nèi)涵，重點(diǎn)描繪納西各歷史時(shí)期創(chuàng)造或使用的歷法，重點(diǎn)呈現(xiàn)東巴歷法的獨(dú)特性、豐富性、融合

本書(shū)是一套專(zhuān)門(mén)為考四級(jí)英語(yǔ)的學(xué)生開(kāi)發(fā)的英文描紅本字帖。其書(shū)寫(xiě)單詞貼近英語(yǔ)四級(jí)考試參考用書(shū)，由易到難，符合使用者學(xué)習(xí)習(xí)慣。本書(shū)默寫(xiě)內(nèi)容除單詞外，還包括四級(jí)考試常見(jiàn)音標(biāo)、單詞、詞性等，學(xué)生可根據(jù)英文單詞寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的中文翻譯，使學(xué)生在掌握單詞字母的前提下還能準(zhǔn)確的發(fā)音，每天的練習(xí)、反復(fù)的描紅讓學(xué)生加深記憶。

本書(shū)是一本研究高校英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新的書(shū)，分為五章。本書(shū)第一章為英語(yǔ)教學(xué)概述，分別介紹了英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及其影響、英語(yǔ)教學(xué)的理論與原則、英語(yǔ)教學(xué)的要求和英語(yǔ)教學(xué)方法四個(gè)方面的內(nèi)容；本書(shū)第二章為英語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)與模式，分別介紹了英語(yǔ)教學(xué)大綱、教材與課堂、英語(yǔ)教學(xué)模式理論和英語(yǔ)教學(xué)模式的實(shí)踐三個(gè)方面的內(nèi)容；本書(shū)第三章為英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容

本書(shū)是一本研究翻轉(zhuǎn)課堂模式下的英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新的書(shū)，分為五章。第一章為翻轉(zhuǎn)課堂概述，主要介紹了翻轉(zhuǎn)課堂的起源和發(fā)展、翻轉(zhuǎn)課堂的概念和本質(zhì)和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)；第二章為英語(yǔ)教學(xué)概述，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)涵、英語(yǔ)教學(xué)的基本原則及英語(yǔ)教學(xué)的傳統(tǒng)方法進(jìn)行了詳細(xì)介紹；第三章為翻轉(zhuǎn)課堂在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，介紹了翻轉(zhuǎn)課堂在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的理

本書(shū)是一本研究大學(xué)英語(yǔ)閱讀及寫(xiě)作的書(shū)，分為七章。第一章為大學(xué)英語(yǔ)閱讀及寫(xiě)作教學(xué)概述，分為大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)概述、寫(xiě)作教學(xué)概述。第二章為大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)理論，分為圖式理論、關(guān)聯(lián)理論、互文性理論、閱讀模式理論、閱讀交互理論。第三章為大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)方法，分為體裁教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、語(yǔ)類(lèi)教學(xué)法、語(yǔ)篇銜接手段。第四章為大學(xué)英語(yǔ)

本書(shū)采取基礎(chǔ)講解和實(shí)際應(yīng)用、知識(shí)梳理和現(xiàn)象闡釋、共時(shí)分析和歷時(shí)比較相結(jié)合的原則，注重知識(shí)講解和案例解析，強(qiáng)調(diào)具體語(yǔ)言現(xiàn)象的描寫(xiě)、分析和解釋。全書(shū)由語(yǔ)音和語(yǔ)音教學(xué)、漢字和漢字教學(xué)、詞匯和詞匯教學(xué)、語(yǔ)法和語(yǔ)法教學(xué)等五部分構(gòu)成，與基礎(chǔ)教育語(yǔ)文教學(xué)緊密銜接，其中涉及漢語(yǔ)拼音教學(xué)，文言文詞匯、文字和語(yǔ)法教學(xué)、現(xiàn)代漢語(yǔ)句法分析和病

保安族是我國(guó)人數(shù)極少的民族之一，也是甘肅省特有的少數(shù)民族。保安語(yǔ)是極具個(gè)性的民族語(yǔ)言，被列為甘肅省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，只有語(yǔ)言，沒(méi)有文字。隨著民族文化的交流融合，會(huì)講保安語(yǔ)的人越來(lái)越少，保安語(yǔ)已成為瀕危語(yǔ)種。本書(shū)為保安族語(yǔ)言圖解詞典，共收錄常用單詞近4000個(gè)，短語(yǔ)600條，日常會(huì)話(huà)500多句。詞匯按使用場(chǎng)景分篇，按照詞性

本書(shū)稿立足于“理解江西文化”，以知識(shí)翻譯與話(huà)語(yǔ)傳播為綱目，梳理文脈、鉤沉記憶、彰顯經(jīng)典。全書(shū)以古代江西名人為線(xiàn)索，運(yùn)用文本比較分析法，即通過(guò)對(duì)每個(gè)人物的經(jīng)典作品與經(jīng)典譯文進(jìn)行對(duì)比分析，揭示翻譯傳播的相關(guān)問(wèn)題；同時(shí)輔助以相關(guān)翻譯理論的解讀，使讀者對(duì)既存的翻譯樣態(tài)作出思考，進(jìn)而反思如何“翻譯江西文化之聲，傳播文化江西形象”

作者從事英語(yǔ)教學(xué)21年，一直堅(jiān)持用中文頓悟英文的教學(xué)理念，具體到英語(yǔ)發(fā)音則鮮明提出對(duì)照漢語(yǔ)拼音來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音，這樣可以事半功倍。本書(shū)全面對(duì)照漢語(yǔ)拼音方案，收錄了包括26個(gè)英文字母發(fā)音及重音、連讀規(guī)則在內(nèi)的英語(yǔ)拼音體系和自然拼讀法的“三板斧”方法論：拼音節(jié)——找重音——抓音變。本書(shū)運(yùn)用此方法論，使學(xué)習(xí)者達(dá)到“見(jiàn)詞能讀，聽(tīng)