該書為教育教學論文集。收錄了固原市原州區(qū)南燕名校長工作室9名成員的65篇論文。共分“幸福教育，從心出發(fā)”，“教育，是做更好的自己”“最美的風景在路上”等九輯，以課程體系構建與實施、校本主題研修、“大單元”教學為研究方向，從多個層面論述了小學學科教學、管理的理論方法和實踐經(jīng)驗，為提升師德情操、理論水平、管理能力和學術專長

本書是“班主任專業(yè)基本功書系”中的一種。本書全面、系統(tǒng)地梳理和總結了班主任在班級建設中的理念和做法，關注家庭、學校、社區(qū)的一體化建構，發(fā)掘從班級建設到成長共同體建設的方法與策略，生動體現(xiàn)班主任在班集體建設、班級常規(guī)管理、班級活動設計與組織、學生成長指導、班主任人際溝通、家校協(xié)同等方面的基本素養(yǎng)及其實踐運用。本次修訂，結

本書集合了區(qū)域小學綜合實踐骨干教師，致力于小學綜合實踐活動服務學習項目的開發(fā)研究。即將“服務學習”理念引入小學綜合實踐社會服務領域，進行課程統(tǒng)整開發(fā)與設計，形成校內校外結合、多形式與規(guī)模、內容豐富的學習項目。讓學生在項目中積極地探究與發(fā)現(xiàn)，學會關心社會并采取積極的行動，自主地進行知識的整合與建構，獲得新的認知，提高綜合

本書以數(shù)字化智慧校園建設為背景，探索數(shù)字化與小學教育相結合的理論與實踐，并以湖南第一師范學院斑馬湖小學為例，分析該校智慧校園建設的具體措施，包括校園信息基礎設施建設、教育教學信息化建設、學校管理信息化建設、校園生活服務信息化建設等方面，以及創(chuàng)新方式及實施成效等。通過理論與實例分析，探索數(shù)字化背景下的智慧校園建設，期望為

本書按照《義務教育數(shù)學課程標準》對課程內容所做的結構化整合，精選小學數(shù)學階段數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐四個領域下的七個主題(數(shù)與運算，數(shù)量關系，圖形的認識與測量，圖形的位置與運動，數(shù)據(jù)分類，數(shù)據(jù)的收集、整理與表達，隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性)的12個典型教學案例，呈現(xiàn)單元整體教學的整體框架和設計思路，引導廣

本書屬于體育教學方面的著作，由中小學體育教學概述、中小學體育教學創(chuàng)新之內容優(yōu)選、中小學體育教學創(chuàng)新之模式革新、中小學體育教學創(chuàng)新之技術應用、中小學體育教學創(chuàng)新之評價完善、中小學體育教學創(chuàng)新之文化建設、中小學體育教學創(chuàng)新之教師專業(yè)發(fā)展七個部分構成。全書主要研究中小學體育教學的多維創(chuàng)新，包括教學內容、教學模式、技術應用、教

《中學化學教學設計》一書在化學思想方法的統(tǒng)領下，從中學化學教學分析、中學化學教學目標設計、中學化學教學方法與媒體設計、中學化學教學過程設計、中學化學教學評價設計等幾個方面，對未來化學教師從事中學化學教學工作的必備能力進行了較詳細的理論論述。進而又針對教學方案設計、說課和課堂教學等活動，結合基礎化學教育的實際情況進行了實

本書研究西遷精神對延安精神的傳承創(chuàng)新。從八個方面展開研究：在緒論部分著重綜述了西遷精神、延安精神以及西遷精神對延安精神傳承創(chuàng)新的最新研究成果，并指出了當前理論界研究中存在的問題。在第二章重點研究西遷精神的歷史意義與當代價值。第三章重點分析西遷精神與延安精神的共性與個性。在第四章研究了西遷精神對延安精神的繼承。在第五章重

本書立足于“到底怎樣落實(2022版)新課標”、“小學體育與健康學科到底考核哪些內容”、“能否為一線教師提供一些實操性強的評價工具”等小學體育教學問題的解決，以小學生體育課程學業(yè)考評為突破口，科學融入學科核心素養(yǎng)落實、課程思政化等時代要求，建立起義務教育小學體育課程12個學期的學業(yè)考評結構、內容、方法、權重、功能解釋等

本書主要對在小學英語語言教學中實施生命教育進行了積極探索與實踐，形成了多個“體現(xiàn)小學英語語言學習對全人發(fā)展的價值”的學科育人路徑，使小學英語教學實現(xiàn)了從單一重視學科教學規(guī)律走向人的成長規(guī)律與教學規(guī)律的疊加與融合。