本書立足于提高義務教育階段學生的音樂核心素養(yǎng)，以作者從事音樂教學十余年的經(jīng)驗及心得為基礎，吸取國外諸多音樂教育家的教育理念，結合中國國情，對中國特色的音樂教育“新體系”的教學理念和教學方法進行了探索總結。介紹了我國中小學的音樂教育情況和世界三大音樂教學法如何在音樂課堂中的應用，讓老師們更好地梳理新課程理念下音樂老師備課、上課的思路和方法，學會設計有效的課堂活動。