本書旨在探討數(shù)字化和信息化時代背景下，如何借助現(xiàn)代技術和教育信息化工具改進高校語文教學模式，以提高學生的語文素養(yǎng)和綜合能力。全書介紹了教育信息化的基本概念和現(xiàn)代技術在教育領域的應用趨勢。它強調(diào)了數(shù)字化學習資源、在線教育平臺、虛擬課堂和教育大數(shù)據(jù)分析等工具在高校語文教育教學中的應用潛力，詳細探討了多種高校語文教學模式。書

本書屬于“語言-文學-翻譯研究——電子科技大學外國語學院研究生人才培養(yǎng)成果”系列第八輯。本書主要涉及文學與比較文學、語言學、翻譯與跨文化文學、國別與區(qū)域研究以及其他交叉性跨學科研究等內(nèi)容。本論文集的出版有助于提升外語專業(yè)研究生的學業(yè)自信，鍛煉研究生的批判性思維能力和學術創(chuàng)新能力，培養(yǎng)研究生獨立從事學術科研能力，保證研究

本書分為三大部分：語文學與比較文學、語文學與世界文學、語文學與中國學術。第一部分由學科史的追溯開篇，郝嵐的文章探索了比較文學起源與德國語文學遺產(chǎn)；梁展則將文學的興起放諸西方語文學分化歷史中；趙驚關注到當代哲學家阿甘本對批判語文學的強調(diào)；孟昭毅則注意到比較文學重要主題學研究的發(fā)生與德國語文學的關系。第二部分的題目雖然是從

本書稿分為10課，每課由“主題圖”“課文”“活動與練習”“生詞與圖解”等個板塊組成。其中，“主題圖”是每課的開篇，以蝴蝶頁呈現(xiàn)，旨在用生動、形象的彩色圖畫展示本課主要學習情境，激發(fā)學生學習興趣；“課文”部分有2篇，均以學習伙伴對話的方式呈現(xiàn)本課學習的重點字、詞、句型；“活動與練習”由“說吧”“唱吧”“畫吧”“秀吧”等組

本書稿包括：“我最喜歡熊貓”“你關了我的電腦嗎？”“我的家在醫(yī)院的下邊”等10課的內(nèi)容。每課內(nèi)容包括“主題圖”“課文”“活動與游戲”“生詞及圖解”“文化專欄”等板塊�！爸黝}圖”是每課的開篇，用生動、形象的情境圖展示本課主要的學習情境，激發(fā)學生學習興趣；“課文”部分由兩段對話組成并配有對話的情境圖，主要呈現(xiàn)本課學習的重點

本書由15個單元組成，每個單元3課。第1課和第2課通過故事引入新單詞和語言點，并通過以聽說為主的練習和課堂活動反復練習，讓孩子牢記單詞，理解語法。

本書為《21世紀大學英語》(第三版)讀寫教程(第三冊)的特別修訂版(S版)，在繼承原第三版讀寫教程選材經(jīng)典的基礎上，針對新的教學要求與時代精神，基本保留了原教材中經(jīng)典的A課文，而將第一、二、三、四、六、器單元所有B課文和C課文的文章進行了更換，并把原來的8個單元改成了6個單元以適應新的教學需求，同時配套了新的教學平臺和

本書專為考研英語(一)考生研發(fā)，特別適合備考時間不夠充�；蚴莻淇己笃诙�刷、三刷詞匯的考生。全書整理篩選出2000個核心單詞收入本書，并將這些單詞規(guī)劃為20天的學習計劃。每一天的學習內(nèi)容包括100個詞匯，每個詞條收錄其�？嫉尼屃x、搭配、關聯(lián)詞匯、易混淆單詞辨析及大量真題例句。本書在每一天的開始設置了PreviousChe

本選題是“中文+職業(yè)技能”系列產(chǎn)品，是把中文作為第二語言，結合專業(yè)和職業(yè)的專門用途、職業(yè)用途中文教材。產(chǎn)品研發(fā)的目標是既要滿足學習者一般中文環(huán)境下的基本交際需求，又要滿足學習者職業(yè)學習需求和職場工作需求。本分冊是中文+電子商務的高級分冊，內(nèi)容上共十個單元，分別為介紹客服、素質要求、工作技巧、客戶分析、價格詢問、產(chǎn)品性能

本選題是“中文+職業(yè)技能”系列叢書機電一體化專業(yè)的高級分冊。高級分冊與初、中級分冊一樣采用專項語言技能與職業(yè)技能訓練相結合的編寫模式，選取海外亟需的機電一體化專業(yè)，培養(yǎng)該專業(yè)急需急用的技術崗位人才。目標是既要滿足學習者一般中文環(huán)境下的基本交際需求，又要滿足學習者職業(yè)學習需求和職場工作需求。高級分冊專業(yè)性、職業(yè)性更強，分