《抽象中的形象：圖形的故事》全書用24篇生動有趣的小故事將讀者引入各種抽象數(shù)學(xué)之門，如拓?fù)鋵W(xué)、運(yùn)籌學(xué)、圖論和射影幾何學(xué)等。展現(xiàn)了抽象與形象之間的生動關(guān)系。寓數(shù)學(xué)知識于趣味之中。 有理論、有方法、有實(shí)踐，圖形化思維，化抽象為具體�？梢耘囵B(yǎng)孩子利用圖形化思維解決實(shí)際應(yīng)用問題的能力。用畫圖的方法即可輕松解中小學(xué)階段的應(yīng)用題難

《無限中的有限：極限的故事》全書用24篇生動有趣的小故事敘述了有限與無限的辯證關(guān)系,從中可了解數(shù)學(xué)中極限的概念及運(yùn)用。一尺之棰，日取其半，萬世不竭。極限思想使學(xué)生通過無限逼近的方式在有限中認(rèn)識無限，在近似中認(rèn)識精確，在量變中認(rèn)識質(zhì)變，是小學(xué)階段就需要滲透的數(shù)學(xué)思想。本書在精彩的故事中讓中小學(xué)生輕松理解。 書中24篇文

本書是依據(jù)教育部考試中心制訂的《全國各類成人高等學(xué)校招生復(fù)習(xí)考試大綱(�？破瘘c(diǎn)升本科)》編寫的，內(nèi)容分為兩部分：一是考點(diǎn)精解部分，包括�？贾�識點(diǎn)的精要解析和說明，用實(shí)例講解各類題型的答題技巧。考點(diǎn)精解部分分為5章，第1章極限和連續(xù)；第2章一元函數(shù)微分學(xué)；第3章一元函數(shù)積分學(xué)；第4章多元函數(shù)微分學(xué)；第5章概率論。二是沖刺

《數(shù)學(xué)故事》是一本寫給孩子的數(shù)學(xué)知識讀本，在本書中，孩子將和多多、斑斑一起進(jìn)入一個奇妙的數(shù)學(xué)世界，去玩轉(zhuǎn)數(shù)字王國，去看圖形“72”變，去學(xué)習(xí)如何合理安排時間。書中的故事生動有趣，又貼近生活，涵蓋數(shù)字、圖形、貨幣、度量衡、時間、貨幣等五大內(nèi)容，引導(dǎo)孩子在各種生活現(xiàn)象中發(fā)其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)知識，啟發(fā)孩子思考，全面解答孩子在生活

《兒童數(shù)學(xué)思維大書》從我們的生活說起，展示了數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，通過豐富生動的數(shù)學(xué)科普和有趣好玩的數(shù)學(xué)謎題，訓(xùn)練孩子的觀察能力，提升認(rèn)知水平，培養(yǎng)思維能力。全書涵蓋了數(shù)字與符號、形狀與空間、計算和測量、邏輯與推理、概率與悖論、排列和規(guī)律六大主題，囊括了孩子數(shù)學(xué)啟蒙階段重要的數(shù)學(xué)知識。作者通過由淺入深地講述數(shù)學(xué)知識，

2022李永樂考研數(shù)學(xué)系列數(shù)學(xué)公式的奧秘

本書是根據(jù)編者多年高職高專的教學(xué)實(shí)踐，并結(jié)合高職高專人才培養(yǎng)方案與高等數(shù)學(xué)課程的教學(xué)大綱編寫而成的。本書包括高職高專各專業(yè)必修的高等數(shù)學(xué)公共基礎(chǔ)部分：函數(shù)、函數(shù)的極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、不定積分、定積分；以及針對高職高專各專業(yè)的專業(yè)需求而設(shè)置的高等數(shù)學(xué)選修模塊：常微分方程、多元函數(shù)微積分、無窮級數(shù)、拉普拉斯變換、線性代

教師應(yīng)該創(chuàng)造一個個的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生自己去冒險，探討數(shù)學(xué)知識。這本書里面的教學(xué)案例就是以學(xué)生和現(xiàn)實(shí)中的實(shí)物為教具，每個案例都是教師創(chuàng)造一個個的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生自己去冒險，探討數(shù)學(xué)知識。馬丁·克萊默，一位沉迷于創(chuàng)造不一樣的課堂的德國數(shù)學(xué)教師，他的課堂以學(xué)生和現(xiàn)實(shí)中的實(shí)物為教具，不僅僅包含數(shù)學(xué)知識原理，還有很

本書是版權(quán)引進(jìn)自英國劍橋大學(xué)出版社的一本原版大學(xué)數(shù)學(xué)教材，中文書名可翻譯為《集合論入門》。本書作者丹尼爾.W.坎寧安，是紐約州立大學(xué)布法羅分校的數(shù)學(xué)教授，專門研究集合論和數(shù)學(xué)邏輯。他是國際符合邏輯協(xié)會、美國數(shù)學(xué)協(xié)會和美國數(shù)學(xué)學(xué)會的成員�？矊幇苍�于2013年出版著作《證明的邏輯導(dǎo)論》。大學(xué)數(shù)學(xué)教材中集合論雖然是一個十分重

《給孩子的數(shù)學(xué)思維課》為什么孩子在列舉答案時經(jīng)常會漏掉一些可能性？為什么孩子經(jīng)常丟三落四？這其實(shí)是孩子還沒有形成有序思考的習(xí)慣，而這種思考習(xí)慣就跟數(shù)學(xué)思維中的有序思維是緊密相關(guān)的。數(shù)學(xué)思維不僅影響到學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)中的成就感，而且也會影響到日常生活的效率。本書將詳細(xì)地講解如何培養(yǎng)孩子的概率思維、有序思維、抽象思