作品從高校思政課程介紹入手，針對(duì)高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)《綜合英語(yǔ)》課程教學(xué)與思辨能力培養(yǎng)、高�！毒C合英語(yǔ)》課程中思政的必要性和可行性進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)《綜合英語(yǔ)》課程思政教學(xué)改革措施、課程思政建設(shè)的實(shí)施路徑做了介紹；同時(shí)針對(duì)高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)《綜合英語(yǔ)》課程思政教學(xué)實(shí)踐案例做了相應(yīng)研究。

本書(shū)對(duì)生態(tài)語(yǔ)言學(xué)與高校英語(yǔ)生態(tài)課堂問(wèn)題進(jìn)行了探究。介紹了生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的相關(guān)概念，指出了生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的研究任務(wù)、內(nèi)容與路徑，揭示了生態(tài)語(yǔ)言學(xué)研究的趨勢(shì)，分析了生態(tài)語(yǔ)言學(xué)是視域下中國(guó)英語(yǔ)的價(jià)值；在審視語(yǔ)言生態(tài)危機(jī)的基礎(chǔ)上，提出從系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的視角審視生態(tài)語(yǔ)言學(xué)；梳理了高校英語(yǔ)生態(tài)課堂構(gòu)建的基礎(chǔ)理論，解讀了生態(tài)課堂與英語(yǔ)生態(tài)課

隨著高校教學(xué)改革的深入，大學(xué)英語(yǔ)的定位和教學(xué)要求有了深層次的變化，對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理念和教學(xué)方法提出了更高的要求。大學(xué)英語(yǔ)教育工作者應(yīng)該勇于摒棄落后的教學(xué)理論和教學(xué)模式，以培養(yǎng)具有國(guó)際視野的社會(huì)主義新人為使命，積極更新教學(xué)方法和教學(xué)理念。本書(shū)總結(jié)了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)行之有效的教學(xué)理論，從多模態(tài)教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、文化教學(xué)、生態(tài)教

本書(shū)界定了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式以及它的理論溯源，通過(guò)訪(fǎng)談法，了解大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，總結(jié)出大學(xué)英語(yǔ)實(shí)踐中應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)以及不足，根據(jù)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的定義、特點(diǎn)、理論基礎(chǔ)，重新構(gòu)思大學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的實(shí)踐流程和教學(xué)模型。探究其教學(xué)理念和基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，改革教學(xué)過(guò)程，倡導(dǎo)教師與學(xué)生的平等

《連云港史話(huà)》系列歷史文化叢書(shū)旨在挖掘連云港深厚的歷史文化底蘊(yùn)，弘揚(yáng)連云港歷史文化，填補(bǔ)連云港歷史文化研究空白，對(duì)發(fā)揮文史資料存史資政育人作用具有重要意義，是一套融歷史性、史料性、普及性和可讀性于一體的系列歷史文化叢書(shū)。該套歷史叢書(shū)共分《建筑留珍》《海岱民俗》《非遺擷華》《山風(fēng)海韻》《古今名人》《傳說(shuō)摭拾》《方言漫談》

本書(shū)全面介紹了對(duì)話(huà)句法理論的核心主張、關(guān)鍵概念和學(xué)術(shù)背景，系統(tǒng)性地探討了其在理論本體方面可以進(jìn)一步改進(jìn)的可能性，包括對(duì)話(huà)句法中的句法概念、對(duì)話(huà)句法中的共鳴、對(duì)話(huà)中的認(rèn)知映射和句法啟動(dòng)等方面，深化了對(duì)該理論內(nèi)涵的理解。同時(shí)，作者嘗試聚焦對(duì)話(huà)句法理論的應(yīng)用研究，包括對(duì)話(huà)句法與漢語(yǔ)研究、構(gòu)式語(yǔ)法、語(yǔ)言學(xué)習(xí)、語(yǔ)用推理、立場(chǎng)表達(dá)

本書(shū)是為德語(yǔ)作為外語(yǔ)的學(xué)習(xí)者所編寫(xiě)的詞匯訓(xùn)練教程，針對(duì)具有初級(jí)水平的A1、A2階段學(xué)習(xí)者，可與《新求精德語(yǔ)強(qiáng)化教程》（初級(jí)）或其他任何初級(jí)德語(yǔ)教程配套使用，適用于課堂教學(xué)和自學(xué)。全書(shū)分為三個(gè)部分。第一部分是詞匯精解與練習(xí)，包括24個(gè)主題，涵蓋了德語(yǔ)初學(xué)者常接觸的各個(gè)話(huà)題領(lǐng)域，還特別加入了中、德兩國(guó)國(guó)情相關(guān)的詞匯知識(shí)。每

本研究以中國(guó)本科生的英語(yǔ)寫(xiě)作者身份特征及其建構(gòu)協(xié)商過(guò)程為重點(diǎn)，探索寫(xiě)作者身份理論及實(shí)踐的本土化問(wèn)題。本研究利用74篇學(xué)生論文語(yǔ)料和4名學(xué)生的訪(fǎng)談數(shù)據(jù)，分析了中國(guó)大學(xué)生的寫(xiě)作者身份問(wèn)題，同時(shí)采取三角互證的方式，提供深度描寫(xiě)，包括從單純的描述到解釋。通過(guò)定量和定性分析，本研究不僅較全面考察了國(guó)內(nèi)大學(xué)生如何通過(guò)文本中的元話(huà)語(yǔ)

《文心》是葉圣陶和夏丏尊兩人合著的一本書(shū)，以故事的形式講述了語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)。語(yǔ)文即生活，葉圣陶和夏丏尊兩位老先生將系統(tǒng)瑣細(xì)的語(yǔ)文知識(shí)融合于學(xué)生的日常生活中展現(xiàn)出來(lái)，樸實(shí)真摯，易于理解。該書(shū)告訴我們，語(yǔ)文不是枯燥的學(xué)科，語(yǔ)文是酸、甜、苦、辣的真實(shí)的生活，語(yǔ)文學(xué)習(xí)并不乏味，就穿插在有血有肉的生活之中。該書(shū)在有趣的故事中，樸

本書(shū)由漫畫(huà)家蔡志忠先生編撰繪制，將三大蒙學(xué)讀物之一的《千字文》進(jìn)行漫畫(huà)改編，全書(shū)的結(jié)構(gòu)包含了原文和譯文，作者精心繪制，畫(huà)面生動(dòng)簡(jiǎn)潔，栩栩如生，使作品更易于理解，也更適合親子共讀。《千字文》顧名思義是一千個(gè)字組成的一篇文章，由于涵蓋了天文、地理、自然、社會(huì)、歷史等多方面的知識(shí)，是啟蒙和教育兒童的最佳讀物，也是一部生動(dòng)優(yōu)