本書是一本非常實用的新概念英語入門語法書，通過72節(jié)新概念語法課為零基礎(chǔ)英語學(xué)習(xí)者打造了一套全面而系統(tǒng)的語法學(xué)習(xí)方案。本冊書分為三個部分。第一部分：詳細(xì)介紹了與新概念1冊教材同步的語法知識點、知識點的設(shè)置環(huán)環(huán)相扣，廣度與深度并重，打下堅實的語法學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。第二部分：學(xué)習(xí)了語法知識點的典型例題、用簡單明了的例題講解，幫助很

本書是一部學(xué)術(shù)論文集。收錄了歷屆青海民族大學(xué)語言與應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)的優(yōu)秀碩士研究生畢業(yè)論文。這些論文在以往學(xué)者的成就上進(jìn)行新的推敲和考證，選取了部分河湟谷地的少數(shù)民族語言作為研究對象，通過大量的實地調(diào)查工作，運用人類學(xué)、民族學(xué)、地理語言學(xué)、社會語言學(xué)等方法對河湟谷地少數(shù)民族及語言文化進(jìn)行了多方位、多視角的綜合研究。河湟谷

本書是關(guān)于中國語言的研究，以語言規(guī)劃為主題，運用國內(nèi)語言規(guī)劃等學(xué)科的最新理論，致力于語言政策、語言規(guī)劃的理論研究，探討國內(nèi)外的語言戰(zhàn)略和語言政策制定和執(zhí)行的諸多問題，提出應(yīng)對國內(nèi)外重要語言問題的科學(xué)預(yù)案。所收入文章關(guān)注社會所面臨的種種具體的語言問題，以及這些語言問題與政治、經(jīng)濟、教育、文化等的相互影響，關(guān)注社會所發(fā)生的

現(xiàn)代眼動記錄技術(shù)為研究者提供了豐富的指標(biāo)，然而這些指標(biāo)的意義是什么，如何選擇合適的指標(biāo)，以及如何進(jìn)行計算等成為很多初學(xué)者所面臨的問題，本書嘗試對這些問題進(jìn)行說明和解答。本書介紹了閱讀中的眼動行為與認(rèn)知機制，眼動數(shù)據(jù)的導(dǎo)出與分類，同時介紹了時間維度、空間維度的眼動指標(biāo)以及其他眼動指標(biāo)，并介紹了眼動指標(biāo)的選擇方法，最后通過

在心理語言學(xué)領(lǐng)域，特別是在眼動追蹤技術(shù)的應(yīng)用中，研究者開發(fā)了許多獨具匠心的眼動實驗范式，為我們提供了深入理解心理語言加工的機會。全書共6章內(nèi)容，主要介紹了心理語言學(xué)研究中常用的五種眼動實驗范式。第一章對眼動實驗范式進(jìn)行概述，包含眼動追蹤技術(shù)的原理和應(yīng)用、實驗編程邏輯的介紹以及數(shù)據(jù)分析的基本方法；接下來的五章分別介紹了移

本書由北京語言大學(xué)漢語國際教育學(xué)部牽頭，北京語言大學(xué)郭鵬教授擔(dān)任主編，從多個角度匯集各國不同學(xué)科背景的學(xué)者在國際中文教育方面的最新研究成果，包含國際中文教育發(fā)展戰(zhàn)略研究、國際中文教育教學(xué)研究、面向國際中文教育的漢語研究、漢外對比與跨語言研究、漢語作為第二語言習(xí)得研究、孔子學(xué)院研究、中華文明國際傳播研究、中外文明交流互鑒

本書是一部學(xué)術(shù)專著。專注于現(xiàn)代日語教育的多元化實踐與探索，全面剖析了當(dāng)前日語教育領(lǐng)域的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢。從理論層面出發(fā)，深入闡述了日語教育的重要性及其多元化發(fā)展的必要性。書中首先大致解析了日語教育包含的內(nèi)容，然后明確了日語教育的目標(biāo)與要求，結(jié)合國內(nèi)外先進(jìn)的日語教育經(jīng)驗，系統(tǒng)介紹了日語教學(xué)內(nèi)容的更新與拓展、教學(xué)方法的創(chuàng)新與

本書闡述了大學(xué)英語教學(xué)改革與發(fā)展的理論，系統(tǒng)地反映了我國大學(xué)英語教學(xué)體系建設(shè)與發(fā)展的脈絡(luò)、歷程與特征，并以數(shù)字教育為發(fā)展趨向，對建設(shè)具有自主知識體系的大學(xué)英語教學(xué)展開多層次的研究與探索。首先，以高質(zhì)量為目標(biāo)，明確當(dāng)前我國大學(xué)英語教學(xué)的優(yōu)勢與不足，反映大學(xué)英語教學(xué)在我國進(jìn)入新的社會發(fā)展階段所需要做出的變革；其次，以數(shù)字教

韓國語多義詞不僅僅對第二外語學(xué)習(xí)者來說是一個重要部分，而且也是韓國語教學(xué)中必不可少的部分。本書稿就韓國語多義詞進(jìn)行了考察分析，對韓國語多義詞的語義引申手段以及多義詞語義網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建進(jìn)行了詳細(xì)闡述，旨在系統(tǒng)考察韓國語多義詞的特征、語義擴張分類以及擴張規(guī)則，同時構(gòu)建多義詞語義網(wǎng)絡(luò)，并進(jìn)一步向韓國語學(xué)習(xí)者提出更為有效的教育方案。

人們總是在看走眼之后才會想起這樣的問題：為什么這種事會發(fā)生在我身上？為什么事先一點跡象也看不出來？我當(dāng)初為什么如此地相信他？在這個真真假假、虛虛實實的社會，會看人逐漸成為一項必不可少的軟實力。商場上用看人來精準(zhǔn)投資、減輕風(fēng)險；情場上用看人來正確識人，避免所托非人；職場上用看人來躲避不善之輩、化險為夷。本書作者結(jié)合自己二