本系列教材分為四冊，分冊主題在縱向上設定為“公民人格、文化自信、責任與擔當、科學素養(yǎng)”四大類，在橫向上結合大學英語四、六級�？荚掝}，陜西地區(qū)、國內(nèi)和國際文化組織內(nèi)容選材突出學生中心的育人導向，旨在從中外文化與審美體驗、公民教育與人文素養(yǎng)、信息技術與科學探索、哲學智慧與批判創(chuàng)新等方面培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，幫助學生得到全面發(fā)

本書以《高等學校英語應用能力考試大綱(2014年版)》和《高職高專教育英語課程基本教學要求(2009年版)》為依據(jù)，針對所有需要通過A級考試的學生編寫。書中涵蓋A級考試的聽力、語法、閱讀、翻譯和寫作五個專項內(nèi)容，在每個專項中，對A級真題的題型概況和命題規(guī)律進行了詳細分析，同時闡述了每個題型的解題技巧，并通過真題案例進行

本書是中職(三年制)學前教育專業(yè)教材、教育部“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。全書按照項目、任務的體例結構進行編寫。每個任務包括學習目標、任務情境、任務分析、知識支撐、知識鏈接、任務訓練、任務拓展等欄目。全書共6個項目，分別是：普通話語音(項目一)、朗讀(項目二)、講故事(項目三)、復述(項目四)、交談(項目五)、幼兒教

本書是一部研究地方漢語方言的學術專著。方言作為地方文化的載體，深度地反映當?shù)氐恼�治、�?jīng)濟和文化，也折射出當?shù)厝藗兊纳�活和思維方式。本書以甘肅天祝縣華藏寺鎮(zhèn)漢語方言為研究對象，共分為十一章。第一章為緒論部分，第二章為音系部分，第三章為詞匯部分，第四章到第十章討論與詞法、句法結構相關的問題，第十一章為方言語法例句調(diào)查。通過

本教材深入貫徹黨的二十大精神，以滿足全面建設社會主義現(xiàn)代化國家對人才培養(yǎng)的新要求為宗旨，以《大學英語教學指南(2020版)》為指導，是集思想性、科學性、時代性、民族性為一體的大學英語系列教材。本書選材豐富，價值引領落實立德樹人。教材每個單元設有一個統(tǒng)一的主題，設置明確的教學目標，圍繞主題和教學目標展開課前、課中、課后的

本書首先全面梳理從認知文體學誕生至今的三十年中出現(xiàn)的認知文體學研究重要論著，分析其主要理論和方法，并探討各種重要理論和方法適用的語篇范圍，建立認知文體分析框架，使其對于對認知文體學心向往之的讀者來說具有可及性，使得他們能夠根據(jù)不同語篇類型選擇合適的認知文體分析方法，從而讓認知文體學在文本分析中發(fā)揮更大的作用，也讓更多的

《中國的風氣》是魯迅文學獎獲獎作家穆濤為青少年讀者量身打造的經(jīng)典散文讀本，旨在以中英雙語的形式向世界傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。本書收錄《文化是有血有肉的》《內(nèi)裝修》《坐船和吃飯》等多篇散文，內(nèi)容涉及經(jīng)史春秋、道德覺悟、文情書畫等。文章重趣味、善用典，語盡而意不盡，以磅礴大氣的文字評古察今，處處閃現(xiàn)著作家難能可貴的儒雅和心憂

本書是一本語言服務手冊，遵循《國際中文教育中文水平等級標準》的要求，緊密圍繞國際人士日常生活所需，從外國人的視角出發(fā)展示現(xiàn)實生活中的真實情境，結合生動的場景與對話，為在華外國人提供基本、常用、規(guī)范的漢語表達方法。全書共十五章，每章下設“關鍵句”“情境對話”“生詞”“亞運部分項目”“文化拓展：亞運常識”五個部分，涉及日常

本書立足學前教育專業(yè)學生實際情況，依據(jù)高職學前教育專業(yè)教學標準，從幼兒教師口語概述、幼兒教師口語技巧訓練、幼兒教師教育教學口語訓練、幼兒教師朗讀訓練、兒童故事講述與表演訓練、童話劇表演訓練等方面全面闡述了幼兒教師口語方面的內(nèi)容，是一本兼具針對性、實用性和可操作性的教材。

本書是一部針對高校英語教學研究的教育類圖書。本書以新文科為研究背景，以混合式教學的基礎知識為切入點，對新文科建設及其在高校外語教學中的應用做了相關闡述和分析，重點分析了新文科背景下高校外語混合式教學的重要模式、具體應用和多維創(chuàng)新，在此基礎上對新文科背景下高校外語混合式教學的有效性評價和教師的專業(yè)發(fā)展進行了深入研究，最后