本書圍繞“物理課堂教學(xué)理論與實踐探究”這一主題，由淺入深地闡述了物理學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)、預(yù)測—觀察—解釋教學(xué)模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用，分析了信息技術(shù)與物理教學(xué)相融合的理論依托、物理單元教學(xué)中實施深度學(xué)習(xí)模式的環(huán)節(jié)，系統(tǒng)地論述了物理單元教學(xué)中實施深度學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用，深入探究了混合教學(xué)模式應(yīng)用于物理實驗教學(xué)的實踐，以期為

本書結(jié)合我國數(shù)學(xué)教育經(jīng)驗，注重一線教學(xué)的實際問題，對我國初中數(shù)學(xué)教育中的課程與教學(xué)進行了深入的探討，深刻反映了當(dāng)今初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的新問題、新思路和新策略，密切聯(lián)系初中數(shù)學(xué)教學(xué)實際，針對初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計及教學(xué)方法展開研究討論。全書結(jié)構(gòu)合理、條理清晰、內(nèi)容豐富新穎，提出了深刻和獨到的教學(xué)建議，是一本值得學(xué)習(xí)研究的著作，對青

隨著課程改革的不斷深入，我國教育事業(yè)得到飛速發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量和效率都得到顯著提升。數(shù)學(xué)作為一門重要的基礎(chǔ)性課程，具有高度的抽象性、嚴(yán)密的邏輯性和廣泛的應(yīng)用性，對學(xué)生思維的開發(fā)及后繼課程學(xué)習(xí)發(fā)揮著重要作用。在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識的前提下使其學(xué)會創(chuàng)新，以適應(yīng)新時代的要求。本書作者從高中數(shù)

本書主要對新課程背景下高中思想政治活動課的教學(xué)實踐策略進行探究，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的實踐意識與實踐能力。創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，即隨著新課程改革的進程，教師從社會、學(xué)校、學(xué)生等各個方面的因素考慮，根據(jù)新的教學(xué)理念，重新認(rèn)識教學(xué)過程，掌握新的教學(xué)方法，為創(chuàng)設(shè)和諧的課堂而進行的創(chuàng)新工作。本書圍繞高中思想政治課程展開創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計研究，首

閱讀是學(xué)生獲取知識的載體，是學(xué)生怡情益智、陶冶情操的需要，在中小學(xué)教育中占舉足輕重的地位。甚至有專家提出，閱讀素養(yǎng)是人生素養(yǎng)，是讓人受益一生的關(guān)鍵能力。清華大學(xué)附中豐臺學(xué)校有小學(xué)部和初中部，為九年一貫制學(xué)校。學(xué)校利用課堂和周邊豐富的社會資源，開展階梯閱讀實踐活動，形成了古詩文閱讀、整本書閱讀、校本閱讀和閱讀實踐為一體的

本書由管理類聯(lián)考名師傾力打造，嚴(yán)格按照歷年真題的考試范圍和難度精心編寫，緊跟近幾年的考試命題趨勢，能夠在短期內(nèi)使廣大考生對考試命題的熱點、難點、易錯點有清晰的認(rèn)識，是考生實戰(zhàn)訓(xùn)練、鞏固提高、沖刺高分的必備資料。在題目的選擇上，作者進行了精心的挑選和編制，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，更大化地將題目緊貼真題，合理配置題目難度，即以

圖書收錄了《中學(xué)地理教學(xué)參考》期刊《刊首語》欄目近年發(fā)表的相關(guān)文章120余篇，按內(nèi)容分為“地理欣賞”“教育感悟”“實踐力量”“教師成長”“編者匠心”五章�！暗乩硇蕾p”一章展示作者對地理學(xué)科的理解和分析；“教育感悟”一章展示作者對基礎(chǔ)教育的認(rèn)識和感悟；“實踐力量”一章展示作者在地理教學(xué)中的實踐和創(chuàng)新；“教師成長”一章展示

本書是一本專門針對國家教師資格考試保教知識與能力科目的專用復(fù)習(xí)書，全書嚴(yán)格依據(jù)國家教師資格考試大綱編寫，共有七章，包括學(xué)前兒童發(fā)展、學(xué)前教育原理、生活指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動的指導(dǎo)、教育活動的組織與實施、教育評價等內(nèi)容。本書還設(shè)置了豐富的模塊內(nèi)容，通過考綱目標(biāo)、考情分析、導(dǎo)學(xué)圖、備考策略、真題重現(xiàn)、考點延伸、實力檢測等

本書結(jié)合我國青少年兒童主流體育鍛煉項目，研制與我國學(xué)前教育相適應(yīng)的幼兒基本運動技能評價方法。全書分為六章，第一章為導(dǎo)論，第二章和第三章講述了3-6歲幼兒基本動作技能評價表的編制、應(yīng)用與檢驗，第四章和第五章闡述了3-6歲幼兒基本動作技能評價等級標(biāo)準(zhǔn)和可行性，第六章為總結(jié)。本書能夠幫助幼兒教師了解基本運動技能發(fā)展對幼兒終生

2020年12月，句容市天王鎮(zhèn)中心幼兒園成功申報江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實驗項目。其“生態(tài)式課程“探索的著眼點在于：課程生長的關(guān)系維護和幼兒全面發(fā)展的和諧關(guān)系營造，立足兒童本位建立多元聯(lián)結(jié)的課程生長主線，最大化實現(xiàn)本土化環(huán)境資源的教育價值，激發(fā)和喚醒兒童的持續(xù)性分享思維。本書以大自然、大社會為中心組織課程，讓兒童在