本書是一本英語教學(xué)類圖書。英語教學(xué)中語言學(xué)作為一門基礎(chǔ)性的課程，一直都是英語教師比較關(guān)注的，其教學(xué)方法是英語語言教學(xué)取得成功的關(guān)鍵點(diǎn)。英語語言學(xué)教學(xué)對提升學(xué)生語言能力、強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)等有直接影響，基于此，本書從英語語言學(xué)理論出發(fā)，主要研究英語語言教學(xué)方法，從而探究適合的英語語言教學(xué)方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)英語語

本書是一本教育類圖書。本書圍繞職業(yè)院校和高校的英語教學(xué)創(chuàng)新研究，由淺入深地闡述了英語有效教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素與要義，系統(tǒng)地論述了英語信息化教學(xué)、英語知識與技能教學(xué)，深入探究了“多元智能視野下、建構(gòu)主義視野下、職業(yè)能力視野下”這三個視域下的英語教學(xué)，結(jié)合實(shí)際案例詮釋了地方文化與英語教學(xué)的融合、英語課程與教學(xué)管理的平衡。

本書不僅涵蓋了考研要求的全部英語詞匯，還打破了以往單詞書中正序編排的方式，采取亂序編排的形式將考研英語的核心詞匯進(jìn)行分類整理。書中巧妙地融入了多種詞匯記憶方法——諧音記憶法、聯(lián)想記憶法、形近對照記憶法、詞根詞綴記憶法，幫助學(xué)生全方位多角度記憶詞匯，讓記單詞變得更加有趣、高效。每一個單詞的講解都重點(diǎn)突出該單詞的�？坚屃x，

本書不僅涵蓋了考研英語大綱所要求的語法點(diǎn)，還打破了常規(guī)考研語法書只講解語法點(diǎn)在分析長難句中的應(yīng)用的方式，創(chuàng)新性地總結(jié)了語法點(diǎn)如何靈活地應(yīng)用于考研英語寫作。每章節(jié)均是先展開語法點(diǎn)的講解，后進(jìn)行相應(yīng)的長難句分析練習(xí)和寫作練習(xí)，既能幫助學(xué)生讀懂長難句解決閱讀問題，又能幫助學(xué)生在作文中寫出漂亮的句子。書中講解語法點(diǎn)所用的語言簡

本書為考研閱讀和完形的專項(xiàng)訓(xùn)練，適合準(zhǔn)備考研英語的考生使用。全書分兩部分，一部分精講，一部分精練。精講部分精選了58篇考研真題，以句子為單位，以長難句解析為切入點(diǎn)，從詞匯釋義、結(jié)構(gòu)分析及翻譯等角度進(jìn)行句子剖析，幫助學(xué)生破解分析長難句的問題，從而達(dá)到提升閱讀速度和閱讀能力的目的。精練部分則是58篇考研真題的專項(xiàng)練習(xí)，前半

本書以文化意識作為切入點(diǎn)系統(tǒng)探究我國大學(xué)英語教學(xué)改革發(fā)展方向。從我國大學(xué)英語教學(xué)發(fā)展演變過程入手，將教改問題放在歷史發(fā)展過程中去看，并基于《大學(xué)英語教學(xué)指南(2020版)》引出當(dāng)前教改所面臨的新問題，提出“文化意識”這一關(guān)鍵命題。接著，基于文化意識重點(diǎn)分析母語文化和跨文化交際對人的全面發(fā)展、高校高質(zhì)量建設(shè)和教育現(xiàn)代化的

本書以高校英語基礎(chǔ)知識為主題，主要從英語詞性、句子成分以及名詞和動詞的變化規(guī)則介紹入手，針對句法基礎(chǔ)、非謂語動詞、動詞的時態(tài)和語態(tài)、從句等語法知識進(jìn)行了闡述；另外對翻譯的基礎(chǔ)知識做了一定的介紹，包括翻譯基本理論、英譯漢常用技巧、漢譯英常用技巧等內(nèi)容；還對高校英語寫作知識進(jìn)行了分析，包括寫作基本理論、英語寫作常見文體類型

本書為漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生和教師提供一本全面而實(shí)用的教育工具，以提升他們的教學(xué)技能和教育素養(yǎng)。通過深入探討教學(xué)方法、評價體系、案例分析、微課制作和實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等多個方面的內(nèi)容，為讀者提供豐富的教育資源和實(shí)際操作指南，幫助他們更好地理解和應(yīng)用漢語言文學(xué)專業(yè)的教育技能，將理論知識與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合，通過案例分析和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，

高素養(yǎng)的教師不僅能夠傳授知識和技能，還能激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)他們的價值觀、引領(lǐng)教育改革，提高教師素養(yǎng)是提升教育質(zhì)量和推動社會進(jìn)步的不可或缺的一環(huán)。本書詳細(xì)介紹了語文教師所需的多重關(guān)鍵素養(yǎng)和技能，包括語言表達(dá)能力、文化素養(yǎng)、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、學(xué)科知識、學(xué)生管理、創(chuàng)新能力、課外拓展、評價技巧以及教育理念和師德師風(fēng)。本書旨

本書深入研究了海南自由貿(mào)易港建設(shè)對語文教育的影響，探討了社會文化理論視域下的語文教學(xué)方法和策略，圍繞社會文化理論提出了基于該理論的語文教學(xué)設(shè)計(jì)原則和策略，包括任務(wù)為中心的教學(xué)和個性化教學(xué)，并以多個實(shí)際案例展示了語文教學(xué)實(shí)踐，充實(shí)了理論內(nèi)容。此外，對語文教學(xué)效果進(jìn)行了評估，提供了反思和改進(jìn)的指導(dǎo)。本書為語文教育領(lǐng)域的學(xué)生