全書分為上下篇，共10章。上篇共5章，主要講述了曾教授的演講經(jīng)歷，尤其是其是怎樣一步步走上央視“百家講壇”的。下篇共5章，是曾教授的演講經(jīng)驗(yàn)、演講藝術(shù)的總結(jié)，分為一個根本、兩條主線、三個階段、四字真經(jīng)、十大經(jīng)驗(yàn)。全書凝練了曾國平教授多年演講總結(jié)出的演講的十大特色和風(fēng)格，語言精練，通俗易懂，側(cè)重在演講的方法、技巧、藝術(shù)和

本分冊《綜智英語。2B》，按照主題性活動教學(xué)原則，以學(xué)生活動和學(xué)習(xí)內(nèi)容為主線，分設(shè)8個學(xué)習(xí)單元，按每兩個單位一個梯度，共4個梯度逐級展開。

本分冊《綜智英語。1B》，按照主題性活動教學(xué)原則，以學(xué)生活動和學(xué)習(xí)內(nèi)容為主線，分設(shè)8個學(xué)習(xí)單元，按每兩個單位一個梯度，共4個梯度逐級展開。

本書立足于高校英語翻轉(zhuǎn)課堂模式的實(shí)踐研究，梳理了高校英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的理論內(nèi)容，并結(jié)合英語翻轉(zhuǎn)課堂策略的介紹，分別從高校英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的模式、英語教學(xué)方法的創(chuàng)新研究、當(dāng)代英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)、大學(xué)英語教學(xué)與翻轉(zhuǎn)課堂，并對翻轉(zhuǎn)課堂環(huán)境下高校英語教師與學(xué)生身份定位與思考進(jìn)行分析，對翻轉(zhuǎn)課堂環(huán)境下的英語翻譯教學(xué)改革與實(shí)踐等方面

本書以高校英語教學(xué)為研究主線，采用理論闡述與實(shí)踐論述相結(jié)合的方法，闡述了英語教學(xué)的理論依據(jù)、英語教學(xué)的原則與方法，概述了高校英語教學(xué)模式的相關(guān)理論知識，簡要分析了當(dāng)下高校英語教學(xué)模式的發(fā)展現(xiàn)狀，對高校英語教學(xué)模式進(jìn)行分析，結(jié)合現(xiàn)代高校英語課程設(shè)置，對高校英語教學(xué)技巧、高校英語常用教學(xué)模式進(jìn)行了歸納與分析，對高校英語教學(xué)

本書對高校輔導(dǎo)員的工作角色、責(zé)任和能力進(jìn)行了研究，為高校輔導(dǎo)員、教育管理者和教育學(xué)者提供了深入的理論和實(shí)踐指導(dǎo)，以提高輔導(dǎo)員的工作能力，從而為大學(xué)生提供更好的關(guān)心和幫助，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。書稿介紹了高校輔導(dǎo)員的工作背景和重要性，從心理支持、職業(yè)規(guī)劃、學(xué)術(shù)輔導(dǎo)和社會融入等方面解釋了輔導(dǎo)員在學(xué)生生活中的關(guān)鍵作用；并從溝

本書從英語教學(xué)的角度出發(fā)，把互聯(lián)網(wǎng)與英語教學(xué)相聯(lián)系，詳細(xì)論述了英語教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的不同層面，向讀者展示了可供探討的英語教學(xué)領(lǐng)域。利用新的外語教育教學(xué)理念為指引，探討在傳統(tǒng)教學(xué)方式向互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)時代轉(zhuǎn)變的過程中教育工作者的角色變化。書中內(nèi)容揭示了當(dāng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中發(fā)揮重要作用時，教育工作者積極進(jìn)行教學(xué)改革探索和順應(yīng)互聯(lián)

本書是一部關(guān)于英語文化與翻譯研究的專著。全書以簡潔明了的語言對英語文化及其翻譯進(jìn)行了明確、清晰的表述，以學(xué)科建設(shè)的理論性與實(shí)踐性的緊密結(jié)合為原則，試圖從文化翻譯學(xué)的角度，以語言學(xué)、語用學(xué)、文化語言學(xué)、跨文化交際學(xué)等為理論依據(jù)，通過對不同文化心理、文化觀念和文化習(xí)俗方面的分析對比，以淺顯的文字表達(dá)闡釋英語文化與翻譯的相關(guān)

本書以語言服務(wù)為研究主線，從語言服務(wù)資源入手，介紹了文字的語言服務(wù)、詞匯的語言服務(wù)、語音的語言服務(wù)、語法的語言服務(wù)，分析了語言服務(wù)資源在未來社會的發(fā)展前景，從網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域、廣告商業(yè)領(lǐng)域、會展旅游領(lǐng)域、電信交通領(lǐng)域、體育醫(yī)療領(lǐng)域等方面論述了語言服務(wù)領(lǐng)域，以此為基礎(chǔ)簡要剖析了語言服務(wù)產(chǎn)業(yè)、語言服務(wù)職業(yè)和語言服務(wù)行業(yè)，從多個角度

本書按形聲字的家族順序排列。由母聲符構(gòu)成第一代形聲字，第一代形聲字做聲符構(gòu)成第二代形聲字，最多能到四代。本書正文收錄了5100多個常用字，除了做“母聲符”的700多個象形字、指事字、會意字之外，都是形聲字。同一個聲符的形聲字，其字義絕大部分與聲符的本義有內(nèi)在聯(lián)系。意符(部首)反映的是文字之間的橫向聯(lián)系，聲符反映的是文字