本書通過項目載體設(shè)計重新組織教學內(nèi)容，課堂教學在“做中學”的任務驅(qū)動方式下逐步展開與深入；在培養(yǎng)學生專業(yè)技能的同時，通過崗位工作的流程化設(shè)計，再現(xiàn)崗位技能應用的工作情境，培養(yǎng)學生以“任務清單——任務導入——任務分析——知識準備——任務分工——任務實施——任務評價”的工作邏輯思路展開技能訓練與學習。本書共分9個項目，以項

本書根據(jù)裝配式建筑的構(gòu)造特點，按組成裝配式混凝土結(jié)構(gòu)的典型構(gòu)件進行教學項目劃分，每個項目構(gòu)件連接四個學習任務展開。全書共九個項目，主要包括走進裝配按照構(gòu)件認知、構(gòu)件生產(chǎn)、構(gòu)件安裝、式建筑、桁架鋼筋混凝土疊合板底板、預制混凝土剪力墻、預制鋼筋混凝土柱、預制鋼筋混凝土梁、預制鋼筋混凝土樓梯、預制鋼筋凝土陽臺、預制鋼筋混凝土

"本書以最新的專業(yè)教學標準為依據(jù)而編寫，同時兼顧電工職業(yè)技能鑒定、電工操作證考核要求，以滿足裝備制造大類領(lǐng)域?qū)�業(yè)對電學知識與技術(shù)技能的需求。 本書以訓練技能、提升能力、強化素質(zhì)為主線，其內(nèi)容包括直流電路搭建與測試、交流電路搭建與測試、電工測量與工廠輸配電、磁路與變壓器、電機及控制電路搭建與測量、常用晶體管測試、基本放

本書參照行業(yè)新儀器、新技術(shù)、新工藝和國家最新的工程測量規(guī)范，結(jié)合近年來高等職業(yè)教育教學改革的最新成果編寫而成。本書共分為10個項目，包括測量基礎(chǔ)知識、水準測量、全站儀及角度測量、距離測量與直線定向、小區(qū)域控制測量、地形圖識讀與應用、測設(shè)的基本工作、建筑施工測量、建筑物變形觀測、竣工總圖的編繪與竣工測量。各項目重點任務拍

"本書以北京華航唯實機器人科技股份有限公司的CHL-DS-11型智能制造單元系統(tǒng)集成應用平臺作為實訓載體設(shè)備進行教學工作。介紹先進制造業(yè)數(shù)字化生產(chǎn)設(shè)備中典型的智能制造單元，以及其在一定生產(chǎn)工藝要求下的集成調(diào)試思路和應用方法。 以汽車零部件加工打磨檢測工序的智能制造單元為背景，實現(xiàn)裝備制造和信息跨專業(yè)多技術(shù)融合。平臺集

"本教材所指的智能產(chǎn)線是含有工業(yè)機器人的生產(chǎn)線，內(nèi)容以北京華航唯實機器人科技股份有限公司的虛擬仿真軟件PQArt作為載體，指導學生逐步掌握該軟件的使用方法，完成智能產(chǎn)線的搭建和虛擬仿真。 主要學習任務為智能制造產(chǎn)線工作站搭建、智能制造產(chǎn)線系統(tǒng)工作軌跡規(guī)劃、智能制造產(chǎn)線系統(tǒng)設(shè)備自定義、智能制造產(chǎn)線離線編程仿真軟件聯(lián)機調(diào)

"本書針對高等職業(yè)教育的特點及培養(yǎng)高素質(zhì)應用型專門人才的需求，以工業(yè)中的典型生產(chǎn)任務為主線，采用工作手冊式形式編寫，以項目化、任務驅(qū)動的形式強化技能訓練和綜合運用，詳細介紹了常用電動機控制電路、FX3U基本指令、應用指令、順序功能圖、變頻器、觸摸屏、模擬量控制等內(nèi)容，內(nèi)容全面、重難點突出、應用性強。在教學編排上本書分成

本書采用以原料屬性為核心對面點制作進行分類的教學模式，學習者可以通過一道面點完整的制作流程，獲得完整的知識鏈條，并創(chuàng)造性地將專業(yè)教學任務與與思政內(nèi)容緊密結(jié)合，用原料或面點關(guān)聯(lián)的紅色小故事，使專業(yè)知識、專業(yè)技能學習與德育內(nèi)容有機融合、相互促進、協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提升了學習者的思想政治理論素養(yǎng)，實現(xiàn)了知情意行的統(tǒng)一。全書分為水

本書在編寫過程中針對教師所“教”、學生所“學”、企業(yè)所“需”容易脫節(jié)的問題，立足工作崗位職業(yè)能力需求，結(jié)合課程性質(zhì)、學生知識進階和職業(yè)成長規(guī)律，校企雙元共同進行項目和任務設(shè)計，內(nèi)容從工作任務、知識準備、拓展知識、任務實施、拓展訓練、作品賞析等方面全面展開，尤其在實踐技能部分，從方案分析、植物方案到種植施工圖都有完整的文

"本書采用目前市場應用最廣泛的FANUC0i-Mate-TC系統(tǒng)進行數(shù)控編程與操作的講解。 本書以項目引領(lǐng)，以工作任務驅(qū)動過程為導向，按照數(shù)控車削加工職業(yè)崗位的工作內(nèi)容及工作過程，參考車工（數(shù)控車工方向）國家職業(yè)資格標準，對應職業(yè)崗位核心能力的需要共設(shè)置了10個項目、24個任務，包括：數(shù)控車削編程基礎(chǔ)、數(shù)控車床的基本