一是在內(nèi)容安排上從會(huì)展管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，緊密結(jié)合教學(xué)要求，強(qiáng)調(diào)教材的理論性和實(shí)用性；二是理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)大量的課堂練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解；三是強(qiáng)調(diào)教材的可讀性，為此我們收集了國(guó)內(nèi)外近年來(lái)優(yōu)秀的會(huì)展設(shè)計(jì)作品，穿插在相關(guān)章節(jié)，加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解。本教材既注重對(duì)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論的闡述，又比較全面地介紹了相

本書(shū)知識(shí)點(diǎn)研究動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景理論和技法，并重點(diǎn)賞析國(guó)內(nèi)經(jīng)典動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景，以及如何將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素融入到場(chǎng)景當(dāng)中；書(shū)中的案例新穎，引入《黑神話悟空》《楊戩》《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》等口碑良好的動(dòng)畫(huà)游戲場(chǎng)景內(nèi)容，力求樹(shù)立學(xué)生的文化自信，懂得優(yōu)秀文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，提升原創(chuàng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)及設(shè)計(jì)責(zé)任感。本書(shū)主要內(nèi)容包括3部分，共5章。第

本書(shū)按照河南箏曲、山東箏曲、廣東音樂(lè)和潮州箏曲、客家箏曲、浙江箏曲、陜西箏曲、古典和現(xiàn)當(dāng)代箏曲幾個(gè)部分，對(duì)經(jīng)典箏曲進(jìn)行細(xì)致賞析，描繪不同箏曲的特點(diǎn)，涉及音色、演奏技巧等，并用通俗的語(yǔ)言講述其中蘊(yùn)含的文化寓意、相關(guān)的文化故事，比如《姜女淚》《秦桑曲》《瀏陽(yáng)河》《鬧元宵》《打虎上山》《漁舟唱晚》《彩云追月》《開(kāi)扇窗》等經(jīng)典

這是一部生動(dòng)講述重慶動(dòng)物園頂流兄妹渝可渝愛(ài)故事的圖文集。 渝可，喜歡黏黏抱抱舉高高的暖男；渝愛(ài)，掀井蓋、逗鳥(niǎo)、撲蝴蝶，無(wú)所不能的拽姐二館長(zhǎng)，他們是重慶動(dòng)物園的熊貓明星，擁有dute的個(gè)熊氣質(zhì)，亦擁有魔法般的治愈能力。 本書(shū)開(kāi)篇生動(dòng)形象地概述了重慶動(dòng)物園23只熊貓的鮮明特征，比如蘭貴妃、四喜丸子、莽小五…&

本書(shū)是對(duì)書(shū)法家張廷濟(jì)的專題研究。盡管以張廷濟(jì)在書(shū)法史上被提及的篇幅而言，他只算一個(gè)小人物。但本書(shū)在通過(guò)對(duì)張廷濟(jì)的相關(guān)著述和人生經(jīng)歷進(jìn)行了細(xì)致梳理后發(fā)現(xiàn)，收藏家的身份才是他的立世之基，他從來(lái)沒(méi)有想以學(xué)者的身份混淆視聽(tīng)，因?yàn)樗�要深耕的，是另一個(gè)領(lǐng)域收藏產(chǎn)業(yè)。在這個(gè)過(guò)程中，張廷濟(jì)的書(shū)法發(fā)揮著有如羽翼一樣的輔助作用，是一位收藏

《卡爾卡西古典吉他教程》是國(guó)內(nèi)流傳最廣，使用人數(shù)最多的一部古典吉他教程，素有吉他教材中的車(chē)爾尼的美譽(yù)，備受古典吉他愛(ài)好者的推崇�！缎戮幙�爾卡西古典吉他入門(mén)教程（五線譜、六線譜對(duì)照第二版）》為了滿足更多吉他愛(ài)好者的學(xué)習(xí)需求，在五線譜的基礎(chǔ)上，增加了吉他六線譜，更方便讀譜與練習(xí)。在保持原有經(jīng)典內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了全面的更新

本書(shū)不僅教授程度較高的演奏技巧，更在深度和廣度上進(jìn)行了全面的拓展。本書(shū)繼承了卡爾卡西古典吉他教程一貫的嚴(yán)謹(jǐn)和系統(tǒng)性，同時(shí)融入了現(xiàn)代吉他演奏的新理念和技巧，使讀者在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠不斷挑戰(zhàn)自我，提升演奏水平。本書(shū)適合有一定演奏基礎(chǔ)的習(xí)琴者使用。新版本全面修訂了老版本存在的問(wèn)題，并在老版本的基礎(chǔ)上增加了真人示范視頻、和弦把

林語(yǔ)驚父母離異，她跟隨父親轉(zhuǎn)學(xué)到陌生城市。面對(duì)父親重新組建的家庭和新學(xué)校，林語(yǔ)驚內(nèi)心充滿忐忑與防備。正式入學(xué)前，林語(yǔ)驚遇到了一個(gè)外表冷漠但心地善良的男生沈倦，本以為只有幾面之緣，但林語(yǔ)驚在新學(xué)校又見(jiàn)到了他，還成為了他的同桌。

本書(shū)分為聲樂(lè)教學(xué)理論與聲樂(lè)教學(xué)曲庫(kù)兩大部分。理論部分以具體作品為范例，從聲樂(lè)教學(xué)心理、教學(xué)原則與方法、教學(xué)設(shè)計(jì)以及教師的職業(yè)素養(yǎng)、聲樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)等方面緊密聯(lián)系我國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教育的教改實(shí)際，凸顯了新師范的教育特色。書(shū)中選曲極具特色，含有中外經(jīng)典聲樂(lè)名曲、地方特色聲樂(lè)、金鐘獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)歌曲，以及頗具巧思的毛澤東詩(shī)詞歌曲與中國(guó)古詩(shī)詞

這是一本深刻剖析了19世紀(jì)中葉至20世紀(jì)初中國(guó)視覺(jué)文化領(lǐng)域發(fā)生巨變的力作。依托豐富的史料支撐與近二百幅珍貴圖片，作者從繪畫(huà)、攝影、畫(huà)報(bào)、工藝美術(shù)等多個(gè)維度出發(fā)，全面審視了近代中國(guó)肖像藝術(shù)的演變軌跡，以及寫(xiě)實(shí)與真實(shí)觀念在這一過(guò)程中的深刻重塑。書(shū)中尤為聚焦于兩大視覺(jué)文化現(xiàn)象：一是傳統(tǒng)御容藝術(shù)如何跨越宮廷界限，實(shí)現(xiàn)向民間的視