如果你想創(chuàng)造繁榮、富足，以及令人振奮的生活，你需要擺脫舊的“受害者”思維，把自己從過(guò)去的陰影中解救出來(lái)�！笆芎φ摺彼季S無(wú)處不在，它阻礙著你的成長(zhǎng)。它是唯一阻礙你發(fā)揮*大潛力和取得*大突破的東西。這是一種流行病，它正在扼殺我們的創(chuàng)造力、解決問(wèn)題的能力和禁錮我們產(chǎn)生絕妙的想法，而似乎沒(méi)有人在關(guān)注它。在本書(shū)中，作者試圖打破“

成年人應(yīng)該理性一些，告別情緒嗎情緒是會(huì)使人際關(guān)系復(fù)雜化，還是會(huì)模糊一個(gè)人的判斷力？ 你有沒(méi)有想過(guò)，如果情緒不存在，我們的生活將會(huì)多么無(wú)聊我們不會(huì)被電影情節(jié)打動(dòng)，觸景傷情地流下淚水也不會(huì)為取得的成就感到快樂(lè)，更不會(huì)對(duì)未來(lái)充滿希望。 我們都懼怕“消極情緒”，把它們視為敵人我們?yōu)楸瘋麕��?lái)的脆弱感、無(wú)力感而羞恥，為憤怒而內(nèi)疚，

本書(shū)共分為十個(gè)章節(jié)。第一章講述兒童心理發(fā)展的基本理論，第二章談到兒童心理發(fā)展的影響因素，這兩個(gè)章節(jié)的中心話題都是圍繞兒童心理發(fā)展來(lái)展開(kāi)的。接下來(lái)的三至九章分別從兒童的感知覺(jué)與運(yùn)動(dòng)發(fā)展、兒童語(yǔ)言發(fā)展、兒童記憶發(fā)展、兒童智力發(fā)展、兒童情緒發(fā)展、兒童自我發(fā)展、兒童社會(huì)發(fā)展等七個(gè)方面來(lái)探討兒童的發(fā)展理論及規(guī)律。最后第十章從助力

愛(ài)自己是一種需要學(xué)習(xí)才能獲得的能力，只有不斷地練習(xí)，才能在通往幸福的旅程中所向披靡，游刃有余。 這是一本既可以自己書(shū)寫(xiě)練習(xí)，又可以與人分享交流的書(shū)，富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)、五彩繽紛的著色、生動(dòng)有趣的測(cè)試和練習(xí)，讓你不經(jīng)意間融入，意想不到地頓悟，每一頁(yè)滿滿的都是饋贈(zèng)。 在第一部分里明白了為什么愛(ài)自己那么重要之后，第二部分你將在作

《女信力量》是一本女性勵(lì)志類圖書(shū),該書(shū)作者結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,結(jié)合自己的創(chuàng)業(yè)歷程,總結(jié)出女性自立自強(qiáng)和創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn),提出了要相信“相信”的力量這一觀點(diǎn),只有相信自己,才能克服重重困難,才能堅(jiān)持到成功。作者在創(chuàng)業(yè)之前是一名家庭婦女,隨著生活中遇到的苦惱越來(lái)越多,和對(duì)自己人生價(jià)值的深入思考,作者認(rèn)為要改變這種生活狀態(tài),去開(kāi)創(chuàng)

本書(shū)是根據(jù)羅伯特·戴博德大眾心理學(xué)著作、百萬(wàn)級(jí)暢銷書(shū)《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》改編的漫畫(huà)版圖書(shū)。蛤蟆先生一向愛(ài)笑愛(ài)鬧,如今卻郁郁寡歡,朋友們非常擔(dān)心他,建議他去做心理咨詢。在10次心理咨詢中,蛤蟆在咨詢師蒼鷺的帶領(lǐng)下,勇敢地探索了自己的內(nèi)心世界,也逐漸找回了信心與希望。本書(shū)借蛤蟆和心理咨詢師的互動(dòng),探索了蛤蟆自卑、軟弱、

在職場(chǎng),過(guò)度忙碌被當(dāng)作一種榮譽(yù),但實(shí)際上,休息時(shí)間是工作效率的重要保障,也是幸福生活的重要組成部分。作者將全書(shū)分為“問(wèn)題”“解決方案”“三步走藍(lán)圖”三個(gè)部分,通過(guò)實(shí)際案例,告訴讀者應(yīng)如何劃分工作與生活的界限,簡(jiǎn)化職場(chǎng)生活,保衛(wèi)我們的休息時(shí)間。通過(guò)本書(shū),讀者可以學(xué)習(xí)到一些實(shí)用的策略,依照作者提供的簡(jiǎn)化、委派、自動(dòng)化的獨(dú)特

在這部最初于1971年出版的20世紀(jì)思想里程碑式的著作中，斯金納對(duì)人類和社會(huì)做出了明確的陳述�！冻�越自由與尊嚴(yán)》認(rèn)為只有更為有效地處理人類行為，才能解決當(dāng)今世界的問(wèn)題。書(shū)中提出，我們必須大刀闊斧地修正傳統(tǒng)的自由與尊嚴(yán)的概念，雖然這兩個(gè)概念在我們反對(duì)多種暴政的斗爭(zhēng)中發(fā)揮了重要的歷史作用，但現(xiàn)在它們卻使得我們一直采用懲罰的

本書(shū)選取了東方文明背景下的若干典型意象，研究闡釋這些意象在心理層面、文化層面的內(nèi)涵和外延。以心理學(xué)的視角，探究東方文化的共通感受；從文化的層面，梳理東方民族的心理與心靈。這些典型意象廣泛存在于東方文學(xué)、佛學(xué)、繪畫(huà)、音樂(lè)等形式中，活躍在民眾的日常生活中，對(duì)這些意象在心理層面和文化層面的交互解讀，有助于文化中的個(gè)體理解自身

本書(shū)深入分析孩子的36個(gè)獨(dú)特行為，解讀3大兒童發(fā)展特性，并提供超過(guò)50個(gè)應(yīng)對(duì)方針，掌握0~6歲黃金期，讀懂孩子的各種行為，就能及時(shí)提升學(xué)習(xí)、語(yǔ)言、社交、感覺(jué)統(tǒng)合等認(rèn)知能力。 本書(shū)作者是一位兒童精神科醫(yī)師，他認(rèn)為普通的孩子有時(shí)也會(huì)表現(xiàn)出如同發(fā)展障礙的強(qiáng)烈個(gè)性傾向，需要及早發(fā)現(xiàn)，才能采取正確的教養(yǎng)之道。書(shū)中列舉了幾種常見(jiàn)的