本書以“初心”“規(guī)范”“閱讀”“觀察”“故事”“說理”“步驟”“溝通”8個(gè)關(guān)鍵詞串起寫作與溝通領(lǐng)域中的基本問題、主要技法和關(guān)鍵技巧,以相對(duì)開放的體例和豐富的案例,通過娓娓道來的方式,激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的興趣與想象力。本書強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)者獨(dú)立思考、批判閱讀、精準(zhǔn)表達(dá)、高效溝通等能力的培養(yǎng),并希望借此幫助學(xué)生奠定大學(xué)后續(xù)學(xué)習(xí)(包

本書是職業(yè)教育國(guó)家在線精品課程配套教材。 本書立足“全語(yǔ)文”觀，對(duì)標(biāo)崗位能力，著力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。全書內(nèi)容分為三個(gè)板塊：文學(xué)欣賞、口語(yǔ)表達(dá)和應(yīng)用文寫作。文學(xué)欣賞包含詩(shī)歌、散文、小說及戲劇四個(gè)模塊；口語(yǔ)表達(dá)包含基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練兩部分內(nèi)容，其中技能訓(xùn)練設(shè)計(jì)有朗讀與朗誦、復(fù)述與描述、演講與辯論、求職與面試及影

本書是“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，是在上一版的基礎(chǔ)上修訂而成的。本書著眼于高職學(xué)生在校園、實(shí)習(xí)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)生活中經(jīng)常使用的應(yīng)用文種來作介紹，既為學(xué)生的校園學(xué)習(xí)和生活提供切實(shí)的幫助，又為他們走向社會(huì)的寫作實(shí)踐打下基礎(chǔ)。每一文種的學(xué)習(xí)任務(wù)包含三個(gè)部分：情景導(dǎo)入、任務(wù)和拓展。情景導(dǎo)入部分設(shè)計(jì)具體情境，由此導(dǎo)入任務(wù)的學(xué)習(xí)；

本書是“十四五”職業(yè)教育安徽省規(guī)劃教材，是在前版的基礎(chǔ)上修訂而成的。本書以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為主要任務(wù)，全書依據(jù)應(yīng)用領(lǐng)域設(shè)置模塊，依據(jù)具體文種安排項(xiàng)目任務(wù)，突出“重在實(shí)踐、強(qiáng)化應(yīng)用”的職業(yè)教育特色。全書共包括九個(gè)項(xiàng)目：校園活動(dòng)文書、實(shí)習(xí)實(shí)踐文書、職業(yè)生涯文書、工作事務(wù)文書、黨政公文文書、禮儀溝通文書、調(diào)研策劃文書

本叢書是“十三五”國(guó)家重點(diǎn)圖書出版規(guī)劃項(xiàng)目。從文藝復(fù)興開始，在西方語(yǔ)境中英文美學(xué)文獻(xiàn)主要生產(chǎn)區(qū)域是英格蘭、蘇格蘭、北愛爾蘭、愛爾蘭等國(guó)家。隨著英國(guó)的崛起，英語(yǔ)成為越來越重要的國(guó)際語(yǔ)言，英語(yǔ)美學(xué)經(jīng)典文獻(xiàn)成為西方文化中最重要的美學(xué)知識(shí)形態(tài)。二戰(zhàn)后，一方面，大量歐洲知識(shí)分子移民美國(guó)，將歐洲文化和美學(xué)傳入北美；另一方面，隨著美

本叢書是“十三五”國(guó)家重點(diǎn)圖書出版規(guī)劃項(xiàng)目。本書的研究焦點(diǎn)是意大利語(yǔ)現(xiàn)代美學(xué)經(jīng)典及其中國(guó)傳播接受的比較文獻(xiàn)學(xué)研究。主要研究?jī)?nèi)容為：1)文藝復(fù)興時(shí)期意大利語(yǔ)美學(xué)經(jīng)典文獻(xiàn)的歷史流變與分布(16世紀(jì))；2)早期現(xiàn)代意大利語(yǔ)美學(xué)經(jīng)典文獻(xiàn)的歷史流變與分布(17-18世紀(jì))；3)19世紀(jì)意大利語(yǔ)美學(xué)經(jīng)典文獻(xiàn)的歷史流變與分布；4)2

人工智能興起后，給各領(lǐng)域的發(fā)展都帶來了前所未有的變化，促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展與變革。教育領(lǐng)域在人工智能的“加持下”也創(chuàng)新了諸多教學(xué)方法，隨著教學(xué)理念的創(chuàng)新與運(yùn)用，教學(xué)效果也有了較為明顯的改觀。本書作者均為高校英語(yǔ)教學(xué)工作者，對(duì)當(dāng)前高校英語(yǔ)教學(xué)中如何運(yùn)用“人工智能+”有著獨(dú)特的見解，從理論到實(shí)踐對(duì)人工智能的運(yùn)用進(jìn)行了分析和總結(jié)

本學(xué)術(shù)著作通過分析高校英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)理論，從而認(rèn)識(shí)到了數(shù)智化背景下高校英語(yǔ)教學(xué)的信息化訴求以及改革的必要性�；�于此，首先探討論了數(shù)智化環(huán)境下高校英語(yǔ)教學(xué)資源信息化，從設(shè)計(jì)、呈現(xiàn)及優(yōu)化，教學(xué)資源信息優(yōu)化進(jìn)行了論述；然后探析了數(shù)智化環(huán)境下高校英語(yǔ)教學(xué)新的教學(xué)模式，如微課教學(xué)模式、慕課教學(xué)模式、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式和多模態(tài)互動(dòng)教

全書共分6個(gè)章節(jié)。第一章介紹了研究背景、研究目的、研究意義和全書結(jié)構(gòu)。第二章簡(jiǎn)要回顧了與研究相關(guān)的文獻(xiàn)，包括二語(yǔ)/外語(yǔ)閱讀理解理論、語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略、策略能力、閱讀策略、二語(yǔ)/外語(yǔ)閱讀策略實(shí)證研究、語(yǔ)言能力量表、二語(yǔ)/外語(yǔ)閱讀策略研究工具等。第三章主要介紹了研究對(duì)象、研究工具、研究步驟以及數(shù)據(jù)收集和分析。第四章以研究問題的

本書以布依語(yǔ)26個(gè)字母為順序，選擇具有布依語(yǔ)固有詞匯進(jìn)行翻譯，并在部分詞、詞匯的后面加上句例，以方便讀者學(xué)習(xí)詞匯和具有本詞匯的句子。全書共收詞匯約5千個(gè)、句子3千例。對(duì)于從漢語(yǔ)學(xué)習(xí)布依語(yǔ)或從漢語(yǔ)查找布依語(yǔ)，對(duì)于鞏固、傳承和弘揚(yáng)布依族母語(yǔ)等，具有一定的價(jià)值意義。