卡爾森探員要求數(shù)學(xué)小天才們研究一個(gè)垂死的銀行搶劫犯寫(xiě)的神秘的詩(shī)，希望他們能用數(shù)學(xué)技能來(lái)幫助FBI破解這個(gè)十五年的懸案。然而，這首詩(shī)并不是他們?nèi)�部要解決的問(wèn)題。他們最喜歡的學(xué)校看門(mén)人老邁克因?yàn)橥祵W(xué)生儲(chǔ)物柜里的東西而被開(kāi)除。數(shù)學(xué)小天才們知道老邁克永遠(yuǎn)不會(huì)做那樣的事，但他們?cè)趺茨茏C明呢，尤其是在新門(mén)衛(wèi)監(jiān)視他們一舉一動(dòng)的情況下

在解決了黃金時(shí)間的竊賊的案件后，數(shù)學(xué)天才喬丹、賈斯汀和斯蒂芬妮準(zhǔn)備回到他們俱樂(lè)部的最初目的:解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，而地區(qū)數(shù)學(xué)競(jìng)賽正好給他們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。但是在他們參加比賽之前，他們需要第四個(gè)隊(duì)友。他們把目光投向了凱瑟琳·杜謝恩。雖然凱瑟琳在課堂上很安靜，但她知道一些很酷的數(shù)學(xué)技巧，一定能幫助數(shù)學(xué)小天才探案組

喬丹、賈斯汀和斯蒂芬妮都是學(xué)校里的數(shù)學(xué)奇才。為了解決更多的數(shù)學(xué)難題，也為了更好地發(fā)揮數(shù)學(xué)在生活中的作用，他們?nèi)�人成立了一個(gè)課外數(shù)學(xué)俱樂(lè)部數(shù)學(xué)小天才探案組。近，他們所在的社區(qū)接連發(fā)生入室盜竊案，嚇壞了所有孩子。也許數(shù)學(xué)小天才探案組的成員們可以用數(shù)學(xué)來(lái)解開(kāi)盜竊案的謎團(tuán)，以及竊賊下一次會(huì)在哪里作案。幫助警察不是很酷嗎？本書(shū)告

本書(shū)對(duì)高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論及其研究進(jìn)行探討，主要內(nèi)容包括坐標(biāo)空間與解析幾何方法、函數(shù)與極限、導(dǎo)數(shù)與微分、積分、微分方程、無(wú)窮級(jí)數(shù)。本書(shū)收集了近年來(lái)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)秀論文，以新觀點(diǎn)、新方法、新材料為主題，對(duì)高等數(shù)學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行闡釋。

本書(shū)在創(chuàng)新理念的指導(dǎo)下，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行了創(chuàng)新研究，提出數(shù)學(xué)文化與大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合、高等數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)等。探討了目前高等數(shù)學(xué)的教學(xué)模式，分析研究了傳統(tǒng)教學(xué)模式、結(jié)合多媒體的教學(xué)模式、慕課教學(xué)和翻轉(zhuǎn)課堂等，對(duì)從事高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)的教師和高等數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究的學(xué)者具有一定的參考和借鑒作用。

大學(xué)數(shù)學(xué)是一門(mén)重要而應(yīng)用廣泛的學(xué)科,具有高度的抽象性、體系的嚴(yán)謹(jǐn)性和應(yīng)用的廣泛性等特點(diǎn),數(shù)學(xué)教學(xué)的探討應(yīng)比一般教學(xué)有著更為豐富和具體的內(nèi)容。基于此,本書(shū)就數(shù)學(xué)教學(xué)與模式創(chuàng)新展開(kāi)詳細(xì)探究。本書(shū)主要撰寫(xiě)了數(shù)學(xué)教學(xué)中在教育方式和模式上進(jìn)行的探索和提高,開(kāi)創(chuàng)性的提出了既有實(shí)踐意義又有理論創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法。本書(shū)內(nèi)容包括:數(shù)學(xué)教學(xué)的

本書(shū)主要對(duì)Nesbitt不等式加強(qiáng)式進(jìn)行了研究,詳細(xì)說(shuō)明了Nesbitt不等式加強(qiáng)式在證明不等式，加強(qiáng)不等式及構(gòu)造新不等式方面的應(yīng)用.同時(shí),書(shū)中還給出了經(jīng)典不等式:平均值不等式、Cauchy不等式、Schur不等式在數(shù)學(xué)奧林匹克不等式證明中的應(yīng)用,以及證明不等式的一些基本方法,如變量代換法、三角代換法、局部不等式法.本

本書(shū)根據(jù)國(guó)家教育部提出的“高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程教學(xué)改革計(jì)劃”精神，參考和汲取了現(xiàn)行解析幾何教材的優(yōu)點(diǎn)，凝聚了編者十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本書(shū)內(nèi)容包括預(yù)備知識(shí)、空間直角坐標(biāo)與向量代數(shù)、空間平面與直線、空間曲面和曲線、二次曲線的一般理論、二次曲面的一般理論，共6章。每章除了介紹相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)外，還附有應(yīng)用舉例、

本書(shū)為高等數(shù)學(xué)教程的配套練習(xí)冊(cè)。主要內(nèi)容包括集合與函數(shù)、極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、定積分與不定積分、一元微積分的應(yīng)用、概率統(tǒng)計(jì)初步、線性規(guī)劃模型等內(nèi)容高等職業(yè)教育開(kāi)設(shè)高等數(shù)學(xué)課程的目的是為高職學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域課程服務(wù),所以本書(shū)在編寫(xiě)時(shí),堅(jiān)持貫徹“以應(yīng)用為目的,以必需、夠用為度”和反映現(xiàn)代教育思想、體現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)理念的原

本書(shū)為高職院�；�礎(chǔ)課教材。本書(shū)內(nèi)容大致包括集合與函數(shù)、極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、定積分與不定積分、一元微積分的應(yīng)用、概率統(tǒng)計(jì)初步、線性規(guī)劃模型等內(nèi)容。高等職業(yè)教育開(kāi)設(shè)高等數(shù)學(xué)課程的目的是為高職學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域課程服務(wù),所以本書(shū)在編寫(xiě)時(shí),堅(jiān)持貫徹“以應(yīng)用為目的,以必需、夠用為度”和反映現(xiàn)代教育思想、體現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)理念的原