《順著歷史學(xué)成語(yǔ)》是蒙曼老師專(zhuān)門(mén)給中小學(xué)生量身打造的成語(yǔ)課。按照從先秦至元明清的歷史發(fā)展順序，緊貼課本，串講100+重點(diǎn)成語(yǔ)。探尋成語(yǔ)的由來(lái)，講透成語(yǔ)背后的典故，理清成語(yǔ)的含義及用法。讓孩子學(xué)會(huì)舉一反三，活學(xué)歷史，活用成語(yǔ)。

在知識(shí)爆炸時(shí)代，高效、精準(zhǔn)的國(guó)際學(xué)術(shù)交流顯得尤為重要。作為國(guó)際交流的通用語(yǔ)言，英語(yǔ)歷經(jīng)1400多年的發(fā)展，已形成一套成熟的、規(guī)范的表達(dá)體系，即語(yǔ)法。宋兆鴻從事英語(yǔ)教學(xué)五十余年，總結(jié)了一些學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法的規(guī)律，并編輯成書(shū)。在宋兆鴻的悉心培養(yǎng)下，其兩個(gè)兒子術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，次子宋爾衛(wèi)于2019年被增選為中國(guó)科學(xué)院院士。本書(shū)分

《成語(yǔ)問(wèn)不�！芬惶�4冊(cè)，由約90個(gè)關(guān)于成語(yǔ)的提問(wèn)組成，并由這些提問(wèn)引出300個(gè)左右的成語(yǔ)，配以漫畫(huà)進(jìn)行精講，另延伸拓展了300個(gè)成語(yǔ)進(jìn)行講解。全套書(shū)共約600個(gè)成語(yǔ)，書(shū)的主體以漫畫(huà)形式呈現(xiàn)，趣味十足，能讓讀者在閱讀過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)對(duì)成語(yǔ)的累積、應(yīng)用以及對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)的拓展了解。如通過(guò)問(wèn)題成語(yǔ)都是四個(gè)字的嗎？便可以學(xué)到三字成

本書(shū)為來(lái)華留學(xué)生精品授課教材。全書(shū)共有十二章節(jié)，內(nèi)容包括詳細(xì)介紹英文學(xué)術(shù)寫(xiě)作的準(zhǔn)備過(guò)程、寫(xiě)作步驟及后續(xù)工作，幫助學(xué)生熟悉學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作流程；依照論文寫(xiě)作的步驟和階段介紹學(xué)術(shù)論文各部分內(nèi)容的寫(xiě)作要點(diǎn)和行文規(guī)范；同時(shí)提供了豐富的句型與表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生即學(xué)即用的同時(shí)，也鍛煉學(xué)生思辨能力，提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作能力。本書(shū)的結(jié)構(gòu)設(shè)

本書(shū)選擇216首唐詩(shī)詞進(jìn)行英譯，包括唐朝著名詩(shī)人如王昌齡、李白、杜甫、杜牧等的詩(shī)歌以及一些膾炙人口、人們耳熟能詳?shù)奶圃?shī)，涉及的詩(shī)歌形式有五言、七言、五絕、七絕、五律、七律等。本譯著的創(chuàng)新之處在于每首詩(shī)做嚴(yán)格押韻，英文字?jǐn)?shù)也作限制，無(wú)限接近原文字?jǐn)?shù)，盡量還原中國(guó)古詩(shī)詞中的諸如修辭以及意象之美，通過(guò)比較，引導(dǎo)讀者對(duì)唐詩(shī)英譯

法語(yǔ)DELF考試快速突破訓(xùn)練

本書(shū)適用于非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的研究生公共英語(yǔ)教學(xué)，也可以用作英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)翻譯碩士的翻譯教程或其他英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的選讀教程。內(nèi)容分為三個(gè)部分：一、生詞詞義的猜測(cè)技巧及其相應(yīng)練習(xí)；二、多學(xué)科英語(yǔ)文獻(xiàn)所使用到的各種語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的講解及其相應(yīng)練習(xí)；三、多學(xué)科英語(yǔ)文獻(xiàn)的閱讀訓(xùn)練。本書(shū)把詞義猜測(cè)技巧作為多學(xué)科英語(yǔ)閱讀的重要知識(shí)點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生如何通過(guò)詞義

鬼才英語(yǔ)一凡秒懂語(yǔ)法英語(yǔ)字母組合高級(jí)拼讀圖解巧記秒記語(yǔ)法全套小初高通用

《25天突破考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句》從考研英語(yǔ)真題中精選長(zhǎng)難句，并按照句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類(lèi)解析。同時(shí)本書(shū)以10個(gè)句子為一組，將全書(shū)的學(xué)習(xí)進(jìn)程規(guī)劃為25天。同學(xué)們既可以以章節(jié)為單位掌握不同的長(zhǎng)難句種類(lèi)，又能以天數(shù)為單位規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。另外，本書(shū)從外刊中選擇句子進(jìn)行翻譯訓(xùn)練，并配以中英對(duì)照，力爭(zhēng)從語(yǔ)言和話題兩個(gè)方面為各位同學(xué)的備

"內(nèi)容簡(jiǎn)介及讀者對(duì)象 本書(shū)以認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)家Talmy基于移動(dòng)事件詞匯化的語(yǔ)言類(lèi)型理論，Slobin的“為言而思假說(shuō)”以及“概念遷移”為理論基礎(chǔ)，以132位本族語(yǔ)者和學(xué)習(xí)者根據(jù)一本無(wú)字故事書(shū)產(chǎn)出的書(shū)面文本為語(yǔ)料，考察漢語(yǔ)、英語(yǔ)和法語(yǔ)母語(yǔ)者的移動(dòng)事件詞匯化特征以及母語(yǔ)為漢語(yǔ)的中國(guó)英語(yǔ)和法語(yǔ)學(xué)習(xí)者二語(yǔ)移動(dòng)事件詞匯化表現(xiàn)，旨在探