該稿主編戴慶廈，是我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家。他在漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、特別是現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯學(xué)和方言學(xué)方面有重要貢獻(xiàn)。他對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行了深入研究，他的“分析性語(yǔ)言研究方法”，提出漢藏語(yǔ)系語(yǔ)言的研究要摒棄一味以印歐語(yǔ)系研究方法的慣式，要發(fā)現(xiàn)自己語(yǔ)言的特點(diǎn)并總結(jié)規(guī)律，以解決國(guó)外語(yǔ)言學(xué)理論在國(guó)內(nèi)語(yǔ)言研究的實(shí)際運(yùn)用中不適應(yīng)的問(wèn)題，

本書(shū)共分文化常識(shí)(五個(gè)課程)、哲學(xué)及邏輯知識(shí)(七個(gè)課程)、文學(xué)寫(xiě)作及作品(五個(gè)課程)、語(yǔ)法知識(shí)(五個(gè)課程)、應(yīng)用文寫(xiě)作(五個(gè)課程)等5個(gè)章節(jié)。內(nèi)容豐富，語(yǔ)言精煉，文本規(guī)范，可以滿足對(duì)語(yǔ)言、思辨、知識(shí)了解等需求，對(duì)了解和掌握民族文化知識(shí)，全面提高藏語(yǔ)理解、表達(dá)、閱讀、寫(xiě)作的技能，對(duì)傳承和發(fā)展中華民族優(yōu)秀文化會(huì)起到非常重要

這是一部系統(tǒng)研究英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)理論與實(shí)踐的學(xué)術(shù)專(zhuān)著。本書(shū)在闡述教學(xué)評(píng)價(jià)與英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵、英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的意義等知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀進(jìn)行具體地分析，并詳細(xì)闡述了英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的原則、理念、方法、模式等內(nèi)容。同時(shí)，本書(shū)還論述了英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)與評(píng)價(jià)，從詞匯教學(xué)、語(yǔ)法教學(xué)、聽(tīng)力教學(xué)、口語(yǔ)教學(xué)、閱讀教學(xué)等方面，對(duì)大學(xué)英

這是一部關(guān)于翻譯學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)研究的學(xué)術(shù)專(zhuān)著。本書(shū)通過(guò)對(duì)新文科建設(shè)的理論內(nèi)涵與實(shí)踐路徑進(jìn)行解讀，并從翻譯基本理論入手，通過(guò)對(duì)翻譯人才培養(yǎng)現(xiàn)狀、翻譯人才培養(yǎng)模式、翻譯教學(xué)方法改革、翻譯教學(xué)與跨文化交際結(jié)合、翻譯教學(xué)創(chuàng)新模式改革幾方面的全面論述，對(duì)我國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)翻譯人才的培養(yǎng)提出建設(shè)性意見(jiàn)，同時(shí)對(duì)翻譯教學(xué)的改革創(chuàng)新指明方

明清官話分為南北兩系已成為諸多學(xué)者的共識(shí)，然而南北官話的基礎(chǔ)方言及其競(jìng)爭(zhēng)嬗變，學(xué)界討論頗多，但意見(jiàn)未達(dá)一致，分歧如下：(1)南(南京話)→北(北京話)。張衛(wèi)東認(rèn)為南方官話以江淮官話為基礎(chǔ)方言、以南京官話為標(biāo)準(zhǔn)，長(zhǎng)期處于主導(dǎo)地位，通行全國(guó)；北京官話獲得現(xiàn)代通行官話標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)地位的時(shí)間應(yīng)在1845年前不久。羅杰瑞亦認(rèn)為明至清初

這是一部關(guān)于英語(yǔ)翻譯研究的學(xué)術(shù)專(zhuān)著。本書(shū)立足于英語(yǔ)翻譯的多元應(yīng)用與翻譯技巧研究，不僅分析了英語(yǔ)翻譯的基本理論和應(yīng)用領(lǐng)域，包括文學(xué)翻譯、商務(wù)翻譯、科技翻譯等領(lǐng)域，還探討了英語(yǔ)翻譯的多元技巧和方法，即直譯法、意譯法、音譯法等。

本套教程依據(jù)《全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試大綱(2016年修訂版)》的要求進(jìn)行選材和編寫(xiě)，深刻剖析考試重點(diǎn)、難點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握四級(jí)考試的復(fù)習(xí)要點(diǎn)和備考策略，提升英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯綜合應(yīng)用能力，助力學(xué)生順利通過(guò)考試。本套教程共四冊(cè)，本冊(cè)為《大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試強(qiáng)化訓(xùn)練教程(第二冊(cè))》，共包含四章內(nèi)容。其中，第一章和第二章圍繞

本套教程依據(jù)《全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試大綱(2016年修訂版)》的要求進(jìn)行選材和編寫(xiě)，深刻剖析考試重點(diǎn)、難點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握四級(jí)考試的復(fù)習(xí)要點(diǎn)和備考策略，提升英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯綜合應(yīng)用能力，助力學(xué)生順利通過(guò)考試。本套教程共四冊(cè)，本冊(cè)為《大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試強(qiáng)化訓(xùn)練教程(第一冊(cè))》，共包含四章內(nèi)容。其中，第一章和第二章圍繞

對(duì)于一線教師而言，名師課例既是靜態(tài)的文字記載，更是具體動(dòng)態(tài)的教學(xué)呈現(xiàn)，凝聚著大量高水平的學(xué)科教學(xué)知識(shí)。本書(shū)以師生對(duì)話、課堂實(shí)錄的形式，聚焦語(yǔ)文名師馮淵的課堂教學(xué)精彩鏡頭，忠實(shí)還原名師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”。馮淵老師教學(xué)措施靈活開(kāi)放，互動(dòng)有序，對(duì)話、質(zhì)疑、提問(wèn)、鑒賞等活動(dòng)都體現(xiàn)出語(yǔ)文課堂上學(xué)生具有極高的參與度與良好的獲得

本書(shū)從高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)的基本理論入手，介紹了高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)的相關(guān)概念，闡述了高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)的理論依據(jù)，明確了高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)的目標(biāo)與任務(wù)，分析了高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了一系列高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略，結(jié)合高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐，講述了高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)資源的獲取和利用，討論了高校英語(yǔ)閱讀技巧的培養(yǎng)，展示了高校英語(yǔ)閱讀