單元設(shè)計(jì)主要包括單元總述、學(xué)習(xí)任務(wù)和梳理提升三個(gè)板塊。單元總述板塊從課標(biāo)要求、單元導(dǎo)語、學(xué)科素養(yǎng)等方面挖掘本單元的關(guān)鍵能力，并據(jù)此制定單元目標(biāo)。學(xué)習(xí)任務(wù)板塊先以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)了本單元的具體的任務(wù)安排、課時(shí)和活動內(nèi)容，讓讀者對本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)有整體的認(rèn)識。學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)從基本知識積累和整體感知文本內(nèi)容開始，逐步挖掘教

本書為幼兒提供了一套全面的健康運(yùn)動方案，旨在促進(jìn)幼兒的身心健康成長。本書首先強(qiáng)調(diào)了科學(xué)規(guī)劃運(yùn)動的重要性，并從安全、興趣和教育價(jià)值三個(gè)方面進(jìn)行了深入探討，還針對不同場景提供了豐富的運(yùn)動內(nèi)容與形式，包括體育教學(xué)活動、室內(nèi)外體育游戲以及親子運(yùn)動游戲等。這些方案旨在激發(fā)幼兒的運(yùn)動興趣，幫助幼兒在體育活動中提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)

本書依托本校檔案館(校史館)的館藏檔案和各黨群、行政部門的參考資料，收錄、記載了2022年學(xué)校各方面的工作情況，主要有：領(lǐng)導(dǎo)、專家來校活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話，學(xué)校綜合情況和機(jī)構(gòu)設(shè)置，黨建與思想政治工作，紀(jì)檢、監(jiān)察與審計(jì)工作，師資隊(duì)伍與人事工作，研究生、大學(xué)生、成人教育工作，科研工作，學(xué)院工作，對外交流與合作，辦學(xué)保障等。此

《家校社協(xié)同：中小學(xué)生育人生態(tài)研究》一書，深入剖析了家庭、學(xué)校和社會在中小學(xué)生育人過程中的重要性以及相互間的協(xié)同作用，探討了如何構(gòu)建一個(gè)健康、和諧的育人環(huán)境，為提升中小學(xué)生的教育質(zhì)量，促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展提供理論支撐與實(shí)踐指導(dǎo)。首先，本書闡述了家校社協(xié)同育人的重要性。通過對當(dāng)前教育現(xiàn)狀的深刻剖析，揭示了家庭、學(xué)校和社會

整體書稿質(zhì)量較好，政治導(dǎo)向正確，對高校資助育人工作有指導(dǎo)作用及借鑒作用。在初審過程中，發(fā)現(xiàn)了如下問題：第一，原書名為《新時(shí)代高校資助育人的理論與實(shí)踐探索》，已建議作者修改為《新時(shí)代高校資助育人的理論與實(shí)踐》，更簡潔。第二，書稿中有部分章節(jié)內(nèi)容不太合適，如二、深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于高校資助育人重要論述(一)立足精準(zhǔn)

本書旨在全面、系統(tǒng)地探討“專創(chuàng)融合”的理念、理論基礎(chǔ)、實(shí)施路徑和發(fā)展策略，希望通過本書的闡述和分析，為高校教育工作者和實(shí)踐者提供有益的參考和啟示，推動“專創(chuàng)融合”教育的深入發(fā)展和實(shí)踐創(chuàng)新。第一章提出了“專創(chuàng)融合”問題的背景和重要性，分析了“專創(chuàng)融合”教育的概念和內(nèi)涵，探討了其認(rèn)識基礎(chǔ)和新視域。第二章深入探討了高校專創(chuàng)融

本書立足我國高等教育改革發(fā)展進(jìn)程和高校學(xué)生工作實(shí)踐，從高校人才培養(yǎng)的課堂專業(yè)知識培養(yǎng)與課外綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)“兩個(gè)場域”這一全新視角，來深入探討和分析高校學(xué)生工作實(shí)質(zhì)上是高校學(xué)生課外培養(yǎng)工作，并構(gòu)建起高校學(xué)生課外培養(yǎng)體系，全面探討和分析了高校學(xué)生工作在理念、認(rèn)知、實(shí)踐及運(yùn)行機(jī)制中存在的普遍性問題，以及亟待破解的重點(diǎn)、難點(diǎn)

本書系統(tǒng)闡述大學(xué)新生入學(xué)教育的內(nèi)容和要求，旨在使莘莘學(xué)子通過學(xué)習(xí)，了解大學(xué)學(xué)習(xí)生活過程中應(yīng)知應(yīng)會的常識，進(jìn)一步提升自身的綜合素質(zhì)，并為他們提供一些有參考價(jià)值的意見和建議，為將來報(bào)效祖國、服務(wù)人民打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本書主要分為三個(gè)部分，第一部分從新入學(xué)的大學(xué)生應(yīng)該如何適應(yīng)大學(xué)生活、了解大學(xué)生活開始，講述大學(xué)生的使命、大學(xué)精

為深入貫徹更好地構(gòu)筑“中國精神、中國價(jià)值、中國力量”的要求，努力營建人人好讀書、讀好書的良好文化氛圍，書稿《經(jīng)典晨讀》采用誦讀的形式，將經(jīng)典作品一一展現(xiàn)在讀者面前。書稿以傳承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提升人文素養(yǎng)與校園文化融合為主線，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平，選編了文質(zhì)兼美、朗朗上口的經(jīng)典長詩，勵(lì)志勸勉的傳統(tǒng)經(jīng)典，愛

陳鶴琴的“活教育”課程思想得到了廣泛的認(rèn)可和推廣，很多學(xué)校和教師開始嘗試采用這種方式進(jìn)行教學(xué)，不僅推動了中國教育改革的進(jìn)程，也為世界教育事業(yè)提供了有益的借鑒和啟示。本冊呈現(xiàn)的是上虞區(qū)小越街道中心小學(xué)在活教育理論支持下，以“玩中學(xué)”為理念開發(fā)的系列活動課程�！巴嬷袑W(xué)”系列活動課程包括“玩中育德”的紅色研學(xué)課程、“玩中培智