本書(shū)通過(guò)貴州省20余位中小學(xué)美術(shù)教學(xué)名師對(duì)自我專業(yè)成長(zhǎng)的講述，介紹和分享了他們?cè)诹⒌聵?shù)人、以美育人和自身專業(yè)發(fā)展方面的實(shí)踐和感悟，作者對(duì)他們的成長(zhǎng)規(guī)律及個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行了分析和總結(jié)，以期讓更多的中小學(xué)美育教師從中得到啟發(fā)、受到感召，對(duì)我省中小學(xué)美術(shù)教師成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展具有啟發(fā)、引領(lǐng)、示范意義，選取目前仍在職在崗的中小學(xué)美術(shù)教

江蘇省立教育學(xué)院1928年至1952年間圖文史料集。江蘇省立教育學(xué)院作為無(wú)錫教育史上具有重要地位的高等學(xué)府，其圖文史料選集是對(duì)該校歷史、發(fā)展、成就及重要人物進(jìn)行全面記錄和展示的重要資料。編纂者經(jīng)過(guò)多年的爬羅剔抉，搜集了一千多張有關(guān)江蘇省立教育學(xué)院辦學(xué)歷史的圖片，從中精心挑選出五百余張收入本書(shū)，其中有很大一部分為此前一般

原無(wú)錫縣開(kāi)原鄉(xiāng)立第一小學(xué)校晚清民國(guó)時(shí)期辦學(xué)史料集。本書(shū)是一部詳盡記錄無(wú)錫縣開(kāi)原鄉(xiāng)立第一小學(xué)校(育紅小學(xué)前身)自1904年至1949年間辦學(xué)歷史與成就的珍貴史料集。本書(shū)通過(guò)豐富的圖文資料，生動(dòng)再現(xiàn)了該校近半個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨歷程，為后人提供了研究無(wú)錫乃至中國(guó)鄉(xiāng)村教育發(fā)展的重要參考。本書(shū)是一部記錄學(xué)校歷史的史料集，更是一部反映中

本書(shū)從研學(xué)理念、教研、設(shè)計(jì)、管理、評(píng)估等板塊出發(fā)，基于充分實(shí)施與論證的文博研學(xué)實(shí)例，探討研學(xué)各環(huán)節(jié)如何有效實(shí)現(xiàn)研學(xué)課程對(duì)于教育環(huán)境再造的價(jià)值。本書(shū)敘述了研學(xué)全流程的操作重點(diǎn)、不同研學(xué)類型的教學(xué)模式、研學(xué)中的導(dǎo)師與學(xué)生管理等，針對(duì)研學(xué)政策導(dǎo)向、館校合作、沉浸式研學(xué)等問(wèn)題也作了專題論述，可為文博及研學(xué)教育工作者提供一定的思

本書(shū)主要內(nèi)容有個(gè)四方面：一、《義務(wù)教學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》“三會(huì)”的數(shù)學(xué)學(xué)科育人觀背景下的優(yōu)秀教育教學(xué)實(shí)踐研究論文；二、“雙減”背景小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與分析；三、“雙減”背景小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)案例與分析；三、“教、學(xué)、研、訓(xùn)一體化”背景下優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的案例與分析。

《蘇中校刊》創(chuàng)刊于1928年3月，截止于1935年1月，半月刊，共107期。該刊主要內(nèi)容有校聞、論著、文藝、演講等幾個(gè)版塊，旨在公布學(xué)校教育概況，并為全校師生提供一個(gè)發(fā)表自由言論及進(jìn)行深入研究的平臺(tái)；紀(jì)念刊則主要介紹學(xué)校概況，諸如初級(jí)中學(xué)教育設(shè)施概況、中學(xué)教務(wù)問(wèn)題商榷、訓(xùn)育進(jìn)行概況等，另有往期�？�一覽、畢業(yè)生去向等，此

家園共育對(duì)幼兒的成長(zhǎng)非常重要，雙方良好的溝通與交流是家園合作共育的橋梁。在幼兒園的教育工作中，幼兒園教師與家長(zhǎng)的交流，要注重正確的溝通方式、掌握一定的溝通技巧、營(yíng)造良好的溝通氛圍、增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)自己的信任，從而取得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的支持與配合。本書(shū)立足幼兒園一日生活，將常見(jiàn)家園溝通中的問(wèn)題分類解決，精選優(yōu)秀家園溝通案例

本書(shū)選擇教師成長(zhǎng)的底層邏輯與核心技術(shù)等話題，從認(rèn)知成長(zhǎng)、心靈覺(jué)醒、專業(yè)修煉、練成絕活、放大格局等五方面對(duì)一線教師成長(zhǎng)過(guò)程中的誤區(qū)、迷茫等問(wèn)題進(jìn)行剖析，喚起一線教師的思考，保持認(rèn)知的清醒，產(chǎn)生成長(zhǎng)的動(dòng)力，找到成長(zhǎng)的途徑，加快自身的成長(zhǎng)。全書(shū)瞄準(zhǔn)一線教師的困惑，呵護(hù)一線教師的敏感和無(wú)奈，幫一線教師分析現(xiàn)象看到本質(zhì)，提出可行

《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)——大學(xué)生生涯通關(guān)實(shí)訓(xùn)手冊(cè)》是一本專為大學(xué)生量身打造，能有效助力其明晰職業(yè)方向、走好職業(yè)發(fā)展之路的實(shí)用教材。全書(shū)以生涯通關(guān)任務(wù)為特色，精心設(shè)置豐富多樣的實(shí)踐內(nèi)容，從意識(shí)喚醒起步，幫助大學(xué)生詳細(xì)解讀職業(yè)環(huán)境，深度剖析自身興趣、能力與價(jià)值觀，并幫助其明確職業(yè)方向。本書(shū)通過(guò)模擬求職場(chǎng)景、提供真實(shí)案例分析等

"《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)(微課版）》為高校本科通識(shí)教育課程教材，在充分吸納同類教材優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合我國(guó)國(guó)情和高等教育實(shí)際進(jìn)行編寫，充分挖掘并融合“愛(ài)國(guó)情懷、價(jià)值基因、榜樣力量”等教育內(nèi)容，以“實(shí)用、管用、夠用”為宗旨，幫助大學(xué)生正確把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求以及國(guó)家就業(yè)政策導(dǎo)向，為大學(xué)生職業(yè)發(fā)展和擇業(yè)就業(yè)提供全面