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本書有五章。第一章先從哲學的角度介紹了社會建構(gòu)主義的主要思想。認同研究有靜態(tài)結(jié)構(gòu)和動態(tài)建構(gòu)兩種認知視角。認同的動態(tài)建構(gòu)視角是隨著社會建構(gòu)主義哲學思潮的發(fā)展而發(fā)展的。而本書的關注重點在認同的建構(gòu)，因此在第一章先介紹其背后的哲學觀和世界觀；在第二章、第三章和第四章，本書嘗試厘清社會語言學、語用學和教育語言學在各自領域中語言

本書以“精要、易懂、實用”為撰寫原則，著眼于實際應用與能力培養(yǎng)，力求突出實踐性和可操作性。首先對現(xiàn)代漢語詞匯的基礎知識(包括詞匯的內(nèi)涵，性質(zhì)與特點以及發(fā)展規(guī)律)進行了簡要介紹，然后在此基礎上對實用視角下現(xiàn)代漢語中的詞和語素、構(gòu)詞與造詞、詞義、詞匯的選擇與運用、特殊詞匯以及詞匯偏誤及其規(guī)范化進行了重點分析與討論。本書結(jié)構(gòu)

中國古代文體學是研究古代文學的體裁、體制、風格、語言特征、章法結(jié)構(gòu)等現(xiàn)象的綜合性學科，是文學理論的一個重要方面。無論古人、今人，作文行事都講究“得體”，可以說文體學是滲入中華文化基因的一門學問，是傳統(tǒng)文化的精髓之一。對近代以來逐漸式微的傳統(tǒng)文體學研究的回歸，也昭示著古代文學領域中國特色、中國風格話語體系的回歸�！吨袊�古

本書分為語音知識和口語表達兩大板塊。語音知識劃分為3個Chapter，分別是字母、音標和自然拼讀。每個Chapter下面又分設發(fā)音攻略、代表單詞，其中單詞附有音標，單詞中相應發(fā)音的字母也做出特殊標記，學習者不僅能鞏固發(fā)音技巧，還能熟悉該字母或字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律�？谡Z表達部分劃分為3個Chapter，分別是日常生

本書是一部實用問題翻譯課程的高校教材。本教材關注實用文體翻譯實踐的原則與方法，通過文字內(nèi)容為主，視頻微課內(nèi)容為輔的方式真正實現(xiàn)翻譯教材服務于課堂教學與實際應用的有機結(jié)合。教材內(nèi)容的選取強調(diào)實用性，呈現(xiàn)真實的翻譯場景與任務，比如寧波大型企業(yè)簡介(網(wǎng)絡版)翻譯、浙江省5A級景點公示語譯文案例分析與改譯等。本教材呈現(xiàn)真實的翻

本書深入剖析了高校英語教學的核心要素，從基礎框架、內(nèi)在特性、指導原則到教學策略，全面梳理了當前英語教學理論研究的最新進展。本書不僅詳細闡述了自主學習理論、多元文化理論以及多模態(tài)理論等前沿理論，而且深入探討了這些理論在高校英語教學中的實際運用。本書致力于引導高校英語教師優(yōu)化課堂教學，合理利用有限的課堂時間，從而顯著提升英

加標理論是理論語言學的前沿理論，是生成語法學派發(fā)展到最簡方案理論階段的奠基性理論，其對句法的新哲思吸引了學者們廣泛的關注和探討。本書擬從加標理論的視角重新審視漢語中包括重動句、把字句、容量翻轉(zhuǎn)句、存現(xiàn)句、上古漢語中的“者”“所”關系從句等語法現(xiàn)象，對“老問題”提出新思考，解決理論漢語學界中一些懸而未決的難題，從而推動漢

《語言政策與規(guī)劃研究第十九輯》刊登的文章以語言政策與規(guī)劃的最新研究成果為主線，從語言學、教育學等多個學科角度對語言政策與規(guī)劃進行深入研究，涵蓋了語言規(guī)劃的理論基礎、語言政策的設計與實施、語言教育的政策與規(guī)劃等領域，刊載了該領域內(nèi)的原創(chuàng)性研究論文、綜述和評論等。其探討語言政策與規(guī)劃學科建設、語言規(guī)劃研究、語言生活、語言理

《日語認知語言學入門教程》屬于《新經(jīng)典日本語》系列高年級階段教材。本教材的編寫設計理念主要有三：①量身打造。專門為日語專業(yè)本科三四年級的學生或準備在本科高年級階段開授日語認知語言學的老師量身打造；②有所取舍。由于認知語言學的話題十分廣泛，因此本教材只介紹最基本最核心的知識點；③語言深入淺出，內(nèi)容趣味性強。即便是專業(yè)性很