本書為年輕人提供不同的觀察生活和審視自己的視角,直面青春迷茫,道破成長(zhǎng)困惑,智慧啟迪,帶來不一樣的精神正能量。收錄文章篇篇精選,內(nèi)容豐富,既能增長(zhǎng)見識(shí)、拓寬視野,又能補(bǔ)充作文素材、提高讀寫能力,干貨滿滿。本書從“意志力的培養(yǎng)”“樂觀性格的養(yǎng)成”“思維方式的轉(zhuǎn)變”“學(xué)習(xí)能力的提升”等多個(gè)方面,匯集多篇?jiǎng)?lì)志美文,幫助讀者學(xué)

本書是作者把自己的所見所想編成的一部文集,其中有心靈感悟,有旅途見聞;有親情友情涌動(dòng)心間,有快樂憂傷掛上眉梢;有對(duì)生與死的大徹大悟,有對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持與精彩。文章沒有故作煽情卻讓人動(dòng)容萬分,沒有華麗辭藻卻不失幽默風(fēng)趣,展現(xiàn)了作者積極樂觀的人生態(tài)度。該書的各個(gè)部分自成一體,相互之間似乎并無聯(lián)系,但是當(dāng)把它們“拼貼”在一起時(shí),

本書普及了兒童和青少年焦慮癥的相關(guān)知識(shí)，告訴讀者什么是焦慮，尤其是如何區(qū)分正常和病態(tài)的焦慮，并且按照不同年齡段講述了相應(yīng)的典型焦慮癥及其原因、跡象，詳細(xì)說明了焦慮癥的識(shí)別和判斷，科學(xué)介紹了治療焦慮癥的過程、方式。

本書向讀者介紹了意念的概念及力量,通過加強(qiáng)對(duì)意念認(rèn)識(shí),進(jìn)一步促使讀者建立健康的人生觀,并指引讀者樹立正向意念,消除負(fù)性意念,指導(dǎo)其運(yùn)用正向意念認(rèn)識(shí)健康,學(xué)習(xí)健康知識(shí),建立良好的生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、行為方式,引導(dǎo)讀者管理好自身的情緒,加強(qiáng)自身修養(yǎng),并持之以恒,達(dá)到身心健康。

本書在編寫過程中堅(jiān)持以讀者為中心，通過詳細(xì)的文本、案例、視頻與圖片，從多維度科學(xué)、生動(dòng)地突出幼兒各個(gè)年齡段的心理特征，讓讀者易于全面把握幼兒的心理年齡特點(diǎn)。本書包括緒論、幼兒心理發(fā)展概述、幼兒的注意、幼兒的感覺和知覺、幼兒的記憶、幼兒的想象、幼兒的言語、幼兒的思維、幼兒的情緒和情感、幼兒的意志、幼兒的社會(huì)性發(fā)展、幼兒個(gè)

本書的主題是情緒調(diào)節(jié)。人的一生都要與情緒相伴，調(diào)節(jié)情緒是我們一生中都必須持續(xù)學(xué)習(xí)的課程。作者告訴我們，突破負(fù)面情緒的關(guān)鍵，不是時(shí)時(shí)刻刻讓自己保持樂觀，而是要與自己和解，懂得如何與每一種情緒和平共處。因此，當(dāng)情緒的雨天到來時(shí)，請(qǐng)把它看做一個(gè)珍貴的機(jī)會(huì)，來鍛煉自己的情緒管理能力。 本書深入淺出地解析了情緒運(yùn)作的機(jī)制，解析

本書在梳理前人有關(guān)幼兒分享行為的理論基礎(chǔ)和研究方法的基礎(chǔ)上，著眼于當(dāng)前研究的爭(zhēng)論與矛盾開展實(shí)證研究，系統(tǒng)地探討了幼兒分享行為的心理機(jī)制，并結(jié)合已有的理論和實(shí)證研究結(jié)論，從科學(xué)研究和教育實(shí)踐兩個(gè)角度提出科學(xué)、合理、具體、有效的教育建議與策略。

本書列舉了孩子們有可能遇到的困難，并針對(duì)性地提出了建議，可以幫助家長(zhǎng)更科學(xué)有效地培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)困難的能力。本書說理清晰，案例生動(dòng)貼切，不但極具趣味性，實(shí)用性也很強(qiáng)，對(duì)想培養(yǎng)孩子綜合能力的家長(zhǎng)具有一定借鑒意義。

本書列舉了孩子社交生活中常見的困難與疑惑，引導(dǎo)父母深入探求孩子各種社交行為背后的動(dòng)機(jī)、意義及心理，幫孩子找到自信，提高社交能力和處理事情的能力。愿你的孩子在科學(xué)方法的引導(dǎo)下，變得心理健康、內(nèi)心強(qiáng)大、三觀正確、獨(dú)立自主、能夠經(jīng)得起風(fēng)浪，并能在充滿荊棘的漫漫人生路上勇敢走下去。

本書在沉浸式學(xué)習(xí)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、體能運(yùn)動(dòng)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練情境化、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練游戲化、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練信息化、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練整合課程等幾個(gè)方面的基本概念、基本原理及其教育功能作了理論闡述與研究。在操作應(yīng)用方面,本書提供了幼兒感覺統(tǒng)合的基本訓(xùn)練方案、感統(tǒng)訓(xùn)練融入幼兒園課程方案、特殊兒童感統(tǒng)訓(xùn)練方案、可視音樂誘導(dǎo)方案以及信息技術(shù)在感