本書作者結合自身多年來的生物教學實踐,就如何在高中生物課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力進行了系統(tǒng)的思考。通過深度剖析,作者提出,在高中,基于中國傳統(tǒng)文化的富有創(chuàng)造力的生物課堂,有利于喚醒高中生的創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新品格,提高學生的創(chuàng)新素養(yǎng),形成學生的創(chuàng)造性思維。這不僅可以實現生物科學知識、解決問題能力和科學探究素養(yǎng)的相互
教育對猶太民族起到了增強民族凝聚力、繁榮和創(chuàng)新民族文化等作用。以色列于國家成立之初的1949年就頒布義務教育法,規(guī)定所有5-14歲兒童接受免費義務教育。1978年的法令將受義務教育者的年齡延至16歲,接受免費教育的年齡延長至18歲。學校類型有:國立學校(占75%),國立宗教學校(占20%),私立宗教學校(占5%)。國立
《邂逅莎翁莎士比亞閱讀入門:莎士比亞戲劇故事(中文注釋版)》作為邂逅莎翁莎士比亞閱讀入門的系列圖書,收錄《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》《皆大歡喜》《第十二夜》等喜劇故事、《哈姆萊特》《奧瑟羅》《李爾王》《麥克白》等悲劇故事、《泰爾親王配力克里斯》《辛白林》《冬天的故事》《暴風雨》等傳奇劇故事。通過閱讀和學習這些故事,可以
本書以個案學校??上海市民辦桃李園實驗學校的實踐探索為基礎,圍繞核心素養(yǎng)導向下的課堂教學改革主題,整體呈現了學校以深度學習課堂的打造為抓手,建構適應核心素養(yǎng)導向的課堂教學范式的思考與實踐。全書主要分為六個部分,分別闡釋指向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的課堂教學研究背景,深度學習課堂的概念與內涵,指向深度課堂教學的課堂觀察行動,深度學習
科技正越發(fā)主導人們學習和工作的方式。長期以來,教育者和政策制定者們都對世界范圍內日益增長的數字鴻溝感到擔心。以往許多討論都聚焦于使用科技的機會,認為來自家庭和社區(qū)已有的不平等構造了學生在科技使用上的鴻溝。本書的作者致力于為這個重要問題增添了一層新的理解:作者在加利福尼亞州的中學開展了廣泛的研究,對老師和學生進行了訪談并
本書精選Atcoder競賽中的訓練題目,初步探討了CSP-J組認證中常見的簡單算法和計算機數學問題,內容涵蓋排序、枚舉、模擬、二分、貪心、搜索、數據結構、動態(tài)規(guī)劃、數論、組合數學等多個領域,以及C++中STL的高效使用方法。這些內容是算法競賽中不可或缺的知識,旨在幫助讀者培養(yǎng)計算思維,初步掌握簡單算法問題的思維方法和實
《奧數經典500例計算》共有108個知識點及相關解題方法,按照"計算”自身的特點和邏輯關系由易到難進行編排。從"六九手指算”開始,到"對數與加減法”結束。每個知識點都是一把"神器”,幫助讀者快速理解知識的由來,掌握知識的運用方法。每個"神器”的名稱都很鮮明,采用詼諧的順口溜總結知識要點,通過"神器溯源”,讓讀者知其然,
本書編寫突出科學性、綜合性、實用性,以提高學生獲取與解讀信息能力、調動和運用知識能力、描述和闡釋事物能力、論證和探討問題能力為目標,以主干知識為主線,以知識整合應用、題型分析為經緯展開,輔之精練的模擬試題,突出重點、化解疑點、探究高考熱點,全面提高學生的素質與能力。本書構成:大二輪復習講義專題強化練、考前特訓學生讀本答
本書為《新編步步高大二輪專題復習數學》主要分四部分。第一部分為專題講義:每講均是以考點為單位進行講解,針對每個考點各個擊破,逐一落實,達到研一類通一法之功效。知識講解注重層次性,充分運用表格、圖片等形式,通過不同的形式刺激學生的記憶。第二部分為專題強化練,包含選擇題、填空題、解答題。分層次精選試題,合理組合,提升能力,
《2024年高考命題解析·物理》是一本專為即將參加2025年高考的學生量身定制的備考指南。本書深入剖析了高考學科命題的最新趨勢、特點與考查重點,緊密結合《課程標準》的要求,對高考試卷進行了全面而細致的解讀。書中不僅詳細分析了命題的依據、題型分布以及考查的難點和重點,還通過真題透視、真題解析等方式,幫助學生深入理解課標要