《高級漢語新聞泛讀教程(上下)》是對中、高級《漢語新聞閱讀》的補(bǔ)充和進(jìn)一步提升，更好地適應(yīng)具有外交工作、學(xué)習(xí)背景的留學(xué)生。新聞話題圍繞中國與世界各國之間政治、經(jīng)濟(jì)、文化、衛(wèi)生、科技等多領(lǐng)域的交流合作展開。

《柏林廣場(修訂版)》是一套從德國引進(jìn)、在《柏林廣場(新版)》基礎(chǔ)上修訂的原版教材，專門為想要盡快融入德國日常生活或者參加德�？荚嚭瞳@取歐洲語言證書的德語學(xué)習(xí)者而編寫。目前共引進(jìn)A1、A2、B1和B2四套教材。每一套教材包含12個單元，每一個單元的主題都取材于德語國家的日常生活、學(xué)習(xí)或工作場景，內(nèi)容豐富實用，配圖生動有

本書是一部系統(tǒng)探討全球中文教育資源發(fā)展的著作。全書共分為七章，涵蓋了國際中文教學(xué)資源本體研究、文獻(xiàn)計量研究、建設(shè)研究、編寫研究、供求研究、評價研究以及區(qū)域國別中文教學(xué)資源研究等多個方面。第一章至第三章從理論層面探討了國際中文教學(xué)資源的內(nèi)涵、屬性、功能、分類以及建設(shè)現(xiàn)狀，為后續(xù)的深入研究奠定了堅實的基礎(chǔ)；第四章至第六章則

顏色詞語是人類對顏色認(rèn)知的綜合體現(xiàn)：既展現(xiàn)感官體驗的細(xì)膩程度，又彰顯民族心理經(jīng)驗的獨(dú)特性，還承載著歷史文化的豐富印記。因此，它一直是語言學(xué)研究的經(jīng)典課題之一。本書從19世紀(jì)中葉到20世紀(jì)中葉的漢語古典詩歌、小說、教科書、報刊時評中搜集到顏色詞文白用例14109條，各種形式的語言單位407個，較為全面地反映了清末、民國北

生物語言學(xué)是生物學(xué)和語言學(xué)相結(jié)合的一門交叉學(xué)科，視語言為自然現(xiàn)象，力圖解答人類語言知識的本質(zhì)、來源和使用問題。本書采用一問一答的方式，通過80個問題介紹了生物語言學(xué)的理論目標(biāo)、基本概念和研究方法，簡要展示了生物語言學(xué)對人類語言的屬性、人類語言系統(tǒng)、兒童如何獲得語言、人類語言的神經(jīng)機(jī)制和語言進(jìn)化等問題的認(rèn)識和研究成果，可

本書從職業(yè)能力培養(yǎng)的角度，探討了語文教學(xué)的有效策略。全書首先介紹了研究的背景、目的以及方法，強(qiáng)調(diào)了語文教學(xué)在提升學(xué)生職業(yè)能力中的關(guān)鍵作用。隨后，書中分析了職業(yè)能力的定義與構(gòu)成，探討了語文教學(xué)對職業(yè)能力培養(yǎng)的重要性及其影響機(jī)制。通過對課程設(shè)計、教學(xué)方法、課堂策略、評價體系及教師專業(yè)發(fā)展等方面的深入研究，提出了一系列切實可

本書是一套專門針對漢語視聽類課程設(shè)計的短視頻賞析綜合語言教材。教材內(nèi)容豐富，形式生動，涉及文化選題廣，視聽素材選自當(dāng)代的中國大學(xué)校園，主要圍繞年輕人的校園日常生活展開，結(jié)合“視”“聽”雙重語言輸入渠道，為學(xué)習(xí)者搭建基于自然語言的課堂教學(xué)環(huán)境，將漢語視聽學(xué)習(xí)、講練與了解當(dāng)代中國現(xiàn)狀有效融合于一體。本書練習(xí)題設(shè)計靈活，兼容

本書稿收錄了作者在國內(nèi)核心期刊上已公開發(fā)表的十余篇論文，其中包含《淺析藏語中太陽和月亮名稱的由來》《淺析云頭符號的歷史淵源及其發(fā)展》《淺談二十世紀(jì)西方文學(xué)》《淺談〈吐蕃大事記〉文獻(xiàn)的歷史背景》《淺析第四世夏噶巴活佛坐床典禮上的賀詞》《敦煌古藏文〈羅摩衍那〉文獻(xiàn)的�？迸c譯注》《敦煌古藏文文獻(xiàn)〈誤射賠償法〉校勘與譯注》等等

本書稿主要從對比語言學(xué)角度，基于互動語言學(xué)與韻律類型學(xué)理論，在語用范疇上具有獨(dú)立語調(diào)且不附著于前后成分的嘆詞作為話語標(biāo)記，從漢語和韓國語日常視聽材料(如電視劇、相聲小品等)中篩選語料，分析了語用層面上的嘆詞在不同語境中的語篇銜接、人際互動等多種功能，描寫了其在不同位置的韻律表現(xiàn)，探討了作為話語標(biāo)記的嘆詞的話語功能與韻律

學(xué)術(shù)英語寫作是英語、翻譯、商務(wù)英語等專業(yè)普遍開設(shè)的一門專業(yè)核心課程，既是檢測學(xué)生英語語言能力的重要手段，也是檢測學(xué)生論點(diǎn)論據(jù)分析、批判性思考、運(yùn)用科學(xué)研究方法開展研究的“輸出性”成果的重要方式。編者貼近英語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和目前學(xué)術(shù)論文寫作的要求，編寫了《學(xué)術(shù)英語寫作實務(wù)》，有機(jī)融入課程思政內(nèi)容，引入不同層次高校學(xué)術(shù)論