幼兒發(fā)展心理基礎是中等職業(yè)教育幼兒保育專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎理論課，同時也是一門實踐性很強的科學，幼兒發(fā)展心理基礎是發(fā)展心理學的核心部分，主要涉及幼兒隨年齡增長的行為(因而普遍稱之為幼兒心理學)。它研究個體在幼兒期各個階段的心理發(fā)展所表現(xiàn)的典型的本質的心理特征。

本書是一本介紹嬰幼兒心理發(fā)展的心理學教學輔導用書。該書分別從嬰幼兒心理發(fā)展的生理基礎、動作發(fā)展、認知發(fā)展、言語發(fā)展、情緒情感發(fā)展、個性發(fā)展、社會化發(fā)展等九個章節(jié)全面介紹了0-3歲嬰幼兒心理發(fā)展方面的專業(yè)知識，并結合國家衛(wèi)生健康委頒發(fā)的《托育機構保育指導大綱(試行)》中關于促進嬰幼兒心理發(fā)展的相關要求編寫“特色鏈接”實用

本書是一本學術專著，全書主要從心理產品概述、類別、主要內容、結構層次、心理產品的屬性進行論述，追溯到心理產品的源頭，心理產品的形成過程，心理產品分述，心理產品相互間的關系。這是人類心理活動形成的、儲存于大腦神經元內的、相對穩(wěn)定的心理信息，在心理活動中起著增效、強能的作用。心理是信息加工的過程，一是形成了信息產品，提升了

本書可作為全省老年大學心理健康教育的教材，體現(xiàn)廣東省老干部大學在全國老年大學的標兵示范作用。本書在探討生命發(fā)展歷程、生命的價值與意義的基礎上，對老年人的生命教育、生命意義的思考、老年期應該如何應對生命的最后一段時光作出一些解答，幫助老年人理性地思考和選擇自己生命中最重要的事情。通過撰寫通俗易懂的文字，與老年人自己繪畫的

本書共九章，內容包括：青少年心理發(fā)展特點、情緒教育、情緒的相關理論、青少年情緒的個別差異、青少年負面情緒的內涵、青少年情緒管理的方法、青少年壓力調適、青少年情緒與人際溝通、青少年情緒障礙與處置。

1918年，陳大齊的《心理學大綱》作為北京大學叢書中的一部出版。這是我國第一本大學心理學教材，確定了我國心理學學科最初的的框架體系，影響了我國幾代心理學工作者。全書共15章，約9萬字。具體內容包括：心理學之意義及研究法、精神作用之生理的基礎、意識及注意和人格等內容。

數(shù)字心理學

舒爾特方格是上世紀60年代美國心理醫(yī)生舒爾格發(fā)明的一種專注力訓練方法，最早是專為培訓飛行員時使用，因簡單有效，后在兒童專注力訓練中被廣泛應用。簡單講，就是在25個方格中(實際應用中方格數(shù)可變化)，把原來有序的文字(比如詩詞)，以無序的形式填入空格，受訓者以盡量快的速度有序正確地指認讀出來。速度越快，對受訓者的專注力要求

本書作者在書中深入解說如何在每天的忙碌時間中，持續(xù)一小時訓練法，以不斷地提高自身的營銷力、創(chuàng)造力、領導力、數(shù)字力、信息搜集力、溝通力等職場缺一不可的能力，讓工作和人際都能夠面面俱到！作者通過46個訓練技巧，以圖文并茂的形式，分步驟指導你如何養(yǎng)成習慣，提升工作效率，從而讓你掃除精進路上的障礙，有效增加可支配時間。高效活用

本書中，作者將結合自身的學習經歷和他輔導的數(shù)萬名學生的案例，為大家揭示學習高手的秘密，講解“自主學習模式”，形成一種每個人都可以學習并使用的方法，教大家構建自主學習體系，學會利用環(huán)境和資源，解決自己學習的困惑和問題。