全書包含試題篇、模擬題、知識(shí)點(diǎn)列表篇和聽力原文、答案與解析四部分。試題篇分為十五課，分別專項(xiàng)練習(xí)聽力考試中得問題理解、重點(diǎn)理解、概要理解、即時(shí)應(yīng)答和綜合理解這五大題型，不僅講解了解題技巧，還編寫了大量練習(xí)題。知識(shí)點(diǎn)列表篇分為十八課，匯總了請(qǐng)求、先后順序、抱怨、反駁、提示下文內(nèi)容的詞語等聽力考試中的常見詞語。

本教材根據(jù)大學(xué)生學(xué)習(xí)需要編寫而成，幫助學(xué)習(xí)者感受語言之美、文學(xué)之美、文化之美。教材具有以下特色：◆語言、文學(xué)、文化三位一體：語文知識(shí)的系統(tǒng)性立足于寬廣的文化視野，從語言出發(fā)，走進(jìn)文學(xué)，走近文化。精選古今優(yōu)秀文本，系統(tǒng)了解中國語言、文學(xué)和文化的基本知識(shí)體系，深入感受國學(xué)和中華文明的魅力�！舻馈⒓疾⒅兀赫Z文思想的前沿性兼顧

教師口語（新編21世紀(jì)高等職業(yè)教育精品教材·通識(shí)課系列；“十四五”江蘇省職業(yè)教育首批在線精品課程）

研究生學(xué)術(shù)英語寫作

本書立足國家通用語言傳播需求，以國家語言文字政策為依據(jù)，從普通話、普通話水平測試的基礎(chǔ)理論出發(fā)，通過對(duì)相關(guān)學(xué)科專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)講授和技能實(shí)訓(xùn)，旨在提高高等院校未來以普通話為工作語言的相關(guān)專業(yè)學(xué)生所需的職業(yè)語言素養(yǎng)及技能。本書強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，共分為上下兩篇：上篇結(jié)合語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué)等相關(guān)研究

《新經(jīng)典德語2學(xué)生用書》共4個(gè)主題模塊（Modul），每個(gè)模塊均包含3個(gè)課程單元和1個(gè)復(fù)習(xí)拓展單元。課程單元用于新主題、新詞匯、新語法的系統(tǒng)學(xué)習(xí)；復(fù)習(xí)拓展單元用于語言能力、文化能力和綜合能力的拓展，實(shí)現(xiàn)形式包括語法總結(jié)與練習(xí)、閱讀/聽力拓展、綜合項(xiàng)目實(shí)踐。每個(gè)課程單元基于產(chǎn)出導(dǎo)向法設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)驅(qū)動(dòng)促成評(píng)價(jià)的教學(xué)流程。

《走遍俄羅斯（第2版）自學(xué)輔導(dǎo)用書2》為《走遍俄羅斯（第2版）2》的配套用書。主要內(nèi)容包括主教材中出現(xiàn)的單詞表、課文以及對(duì)話的譯文、練習(xí)參考答案以及相關(guān)語法知識(shí)，有助于自學(xué)者理解課文主要思想和學(xué)習(xí)典型的俄語表達(dá)方式，適合學(xué)習(xí)《走遍俄羅斯（第2版）》的讀者自學(xué)使用。同時(shí)配有音頻，包含生詞及《走遍俄羅斯（第2版）2》主教材

《非文學(xué)翻譯（第二版）》共15章，從宏觀的非文學(xué)翻譯標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)化發(fā)展以及翻譯意識(shí)培養(yǎng)，到微觀的英文寫作技巧、標(biāo)點(diǎn)和拼寫格式體例以及相關(guān)翻譯技術(shù)工具的應(yīng)用，全面展示了非文學(xué)翻譯的原則及技巧，有助于培養(yǎng)學(xué)生的翻譯意識(shí)和翻譯技能。此次修訂的第二版，對(duì)某些觀點(diǎn)進(jìn)行了重述或改寫，更換了大量例證，更新了部分練習(xí)材料，其中新增的兩個(gè)

《卓越研究生英語（理工篇）綜合教程2》話題選材聚焦關(guān)鍵產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，涵蓋智能制造、清潔能源等科技前沿領(lǐng)域，同時(shí)注重學(xué)科交叉融合，有機(jī)融入生態(tài)發(fā)展等跨學(xué)科熱點(diǎn)話題，展現(xiàn)各學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展方向的同時(shí)，彰顯中國建設(shè)成就與貢獻(xiàn)，培養(yǎng)具有中國情懷和國際視野的時(shí)代良才。教材貫徹黨的二十大精神，以新時(shí)代研究生教育改革發(fā)展方向?yàn)橹笇?dǎo)，體現(xiàn)

《漢語句法—形態(tài)接口研究：以“得”為例》從句法與形態(tài)接口視角主要探討現(xiàn)代漢語中三個(gè)與“得”相關(guān)的結(jié)構(gòu)，即帶“得”的可能補(bǔ)語句、結(jié)果補(bǔ)語句和狀態(tài)補(bǔ)語句，并對(duì)這三類結(jié)構(gòu)做出一個(gè)較為統(tǒng)一的考察。研究發(fā)現(xiàn)，帶？“得”的可能補(bǔ)語句、結(jié)果補(bǔ)語句及狀態(tài)補(bǔ)語句受制于很多共同的限制，如該類結(jié)構(gòu)中的動(dòng)詞都不能受方式狀語修飾，該類結(jié)構(gòu)都不能