本書涉及精神成長、人性弱點、時間邏輯、精力管理、個人賦能等幾個方面，全方位教讀者內(nèi)觀自己，掃除認(rèn)知盲區(qū)，外觀世界，實現(xiàn)自我蛻變，通過不斷升級認(rèn)知，走好每一個今天，擁抱更加美好的明天。

本書作者為重慶文理學(xué)院教育學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)系副教授、應(yīng)用心理學(xué)主任，主要研究領(lǐng)域為人格與心理健康�！罢搹淖晕业綗o我的可能性問題”是一個重大的理論問題，本書對該問題進行了基于心理學(xué)視角的界定與描述，并從心理學(xué)視角對此問題進行了回答。本書在對西方不同自我觀的整合與融合方面做出了積極的拓展，旨在自我發(fā)展的理論框架下，在充分梳理

學(xué)前心理學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)的-1門重要的專業(yè)基礎(chǔ)理論課。本書科學(xué)、系統(tǒng)地闡述了兒童從初生到入學(xué)前這-階段心理發(fā)展的基本規(guī)律和特征，主要內(nèi)容包括學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點和影響因素、學(xué)前兒童心理發(fā)展的主要年齡特征、學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展、學(xué)前兒童想象的發(fā)展、學(xué)前兒童思維的發(fā)展、學(xué)前兒童言語的發(fā)展、學(xué)前兒童情緒隔感和意志行動的發(fā)展

本書為《0-3歲嬰幼兒心理發(fā)展與指導(dǎo)》的同步跟蹤手冊，共包含八章，分別為概述、主要理論、生理發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、言語發(fā)展、情緒情感發(fā)展、個性發(fā)展、社會性發(fā)展。每章分為“邏輯圖”+“練習(xí)題”兩個部分，邏輯圖是對每一章內(nèi)容進行梳理，把關(guān)鍵知識點做成知識框架的形式，方便學(xué)生復(fù)習(xí)知識點。練習(xí)題主要圍繞嬰幼兒心理發(fā)展的知識點進行編寫

本書包含312統(tǒng)考最近12年真題，真題按照年份分冊裝訂，方便考生攜帶做題。本書深入研究了歷屆心理學(xué)考研真題的出題規(guī)律，并將重點習(xí)題進行詳盡解析，理清關(guān)系，便于考生掌握每一道題的解題思路。通過對真題的大量練手，考生可練習(xí)做真題的題感，熟悉真題的分析思路，以及總結(jié)同類題目的解題技巧。同時，考生可利用此書進行模擬實戰(zhàn)，形成自

本書深入淺出地向讀者介紹了拖延的定義、主要成因、帶給個體的具體后果，以及拖延者在生活中的表現(xiàn)和狀態(tài)特點，并通過案例對話與理論陳述相結(jié)合的形式，幫助班主任、輔導(dǎo)員端正助人立場和態(tài)度，同時幫助他們掌握更多的與拖延學(xué)生溝通的技巧；引導(dǎo)存在拖延問題的學(xué)生正視自己的問題，并使用心理學(xué)的方法嘗試改變。本書的讀者對象包括在高校工作的

本書系統(tǒng)地整理了非自殺性自傷的流行病學(xué)特點、診斷與鑒別診斷、生理心理社會機制、臨床評估的重點內(nèi)容、臨床藥物治療和心理治療以及非自殺性自傷行為的危機干預(yù)等方面的最新研究進展。

本書共八章，內(nèi)容包括：能力與教育、空間能力、空間能力的發(fā)生學(xué)研究、空間能力的共性發(fā)展研究、空間能力的發(fā)展差異、空間能力的認(rèn)知研究、空間能力的神經(jīng)系統(tǒng)研究、空間能力教育啟示。

本書為作者的國家社科基金“當(dāng)代心靈哲學(xué)視閾下的人工智能研究”（18BZX036）的結(jié)項成果，該課題已結(jié)項驗收。本書分為三章，在內(nèi)容上深入分析了當(dāng)前熱烈爭論的心靈哲學(xué)主題，既包括對傳統(tǒng)二元論、認(rèn)知科學(xué)、集體意識等內(nèi)容的闡述，也包括當(dāng)代對意識的自然化研究，如信息理論、表征理論等。同時，將這些內(nèi)容與人工智能深度結(jié)合起來，探索

全3冊底層邏輯認(rèn)知覺醒吸引力法則提升個人磁場收獲財富健康和幸福成功人士都在用的秘密法則自我實現(xiàn)勵志暢銷書籍排行榜