《高麗畫全集2韓國藏品卷》是浙江大學(xué)亞洲研究中心與韓國崔宗賢學(xué)術(shù)院(原韓國高等教育財團)合作出版的高麗時期美術(shù)作品集。我社已于2018年順利出版了《高麗畫全集1歐美藏品卷》�！陡啕惍嬋�集2韓國藏品卷》擬收錄韓國14家收藏機關(guān)收藏的46幅高麗時期繪畫。朝鮮半島的高麗王朝在時間上大致相當(dāng)于我國的五代、宋、元時期，較能代表朝

本書是一本深入探討視覺藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域在數(shù)字化浪潮中如何創(chuàng)新和變革的專著。書中首先回顧了視覺藝術(shù)設(shè)計的歷史發(fā)展，然后詳細討論了數(shù)字媒體技術(shù)，如虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、3D打印和數(shù)字圖像處理等，為藝術(shù)創(chuàng)作提供了操作可能性。作者們展示了數(shù)字技術(shù)如何幫助藝術(shù)家突破傳統(tǒng)媒介的限制，創(chuàng)作出更加互動和沉浸式的藝術(shù)作品。同時，本書還探討了數(shù)

本書以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為研究視角，從多個角度深入探討了山西民間美術(shù)的歷史、特點和傳承現(xiàn)狀。首先介紹了山西民間美術(shù)的發(fā)展歷程和地域特色，探討了其與地域環(huán)境、傳統(tǒng)習(xí)俗等的關(guān)系。其次，分析了山西民間美術(shù)在當(dāng)代社會的傳承，以及與現(xiàn)代藝術(shù)的關(guān)聯(lián)與發(fā)展。最后，通過案例分析，全面展示了山西民間美術(shù)作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的獨特魅力和價值，為

為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高云南省書法水平，推動云南書法教育事業(yè)發(fā)展，云南書法院舉辦云南高校書法教師作品展活動。本次活動主要參展人員為云南省所有高校書法教師，活動致力于集中體現(xiàn)云南省書法高校教師整體書法創(chuàng)作能力。本書將此次參展的云南高校書法教師作品展中的優(yōu)秀作品進行整理刊印、同步輯錄，《云南省高校教師書法作品集》是此次

本書全面研究了現(xiàn)代視覺傳達設(shè)計領(lǐng)域中創(chuàng)意表現(xiàn)與實際實踐的關(guān)鍵因素。專著深入剖析了傳達設(shè)計的核心概念，旨在為設(shè)計從業(yè)者、學(xué)者和學(xué)生提供全方位的理論指導(dǎo)和實際操作方法。書中首先系統(tǒng)探討了創(chuàng)意過程中的啟發(fā)、挑戰(zhàn)以及解決方案的策略，通過案例研究揭示了創(chuàng)意在不同項目中的應(yīng)用。其次，專著聚焦于數(shù)字媒體、平面設(shè)計、品牌傳播等多個方向

本書首先審視了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)所面臨的挑戰(zhàn)，隨后深入研究了數(shù)字技術(shù)、跨學(xué)科融合、社會參與等多方面的創(chuàng)新教學(xué)模式，并通過對實際案例的深入剖析，評價了這些創(chuàng)新理論在提升學(xué)生審美能力、創(chuàng)造力和跨文化交流能力方面的實際效果。此外，本書還從理論層面對美術(shù)教學(xué)的核心問題進行了深刻思考，為教育從業(yè)者提供了系統(tǒng)的指導(dǎo)，幫助他們更好地適應(yīng)時

本書是屬于藝術(shù)設(shè)計方面的著作，詳盡闡述了美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計的基本概念，隨后深入剖析了藝術(shù)設(shè)計思維的獨特魅力及其核心要素。同時，聚焦于藝術(shù)設(shè)計的物質(zhì)基礎(chǔ)——材料與色彩，揭示了它們?nèi)绾纬蔀樵O(shè)計師手中塑造美的神奇工具。在此堅實基礎(chǔ)上，本書進一步展開了對藝術(shù)設(shè)計美學(xué)的深刻研究，不僅在理論上進行了詳盡的闡述，還提出了對美學(xué)教育的獨到

本書全面而深入地探討了山西民間美術(shù)的豐富內(nèi)涵與獨特魅力，通過十一章的細致闡述，展現(xiàn)了山西作為華夏文明重要發(fā)源地的深厚文化底蘊。從山西民間美術(shù)的定義、特點、歷史淵源到地域特色與文化價值，本書系統(tǒng)梳理了其傳承與發(fā)展的脈絡(luò)。書中不僅介紹了民間裝飾環(huán)境中的藝術(shù)表現(xiàn)，如剪紙、木版年畫、民間繪畫等，還詳細描繪了建筑與家具陳設(shè)中的厚

本書是研究音樂藝術(shù)與音樂教學(xué)的著作。本書系統(tǒng)闡述了音樂藝術(shù)的定義、特性、分類、發(fā)展脈絡(luò)及審美價值等內(nèi)容，并探究了音樂藝術(shù)與文學(xué)、信息技術(shù)、心理學(xué)等學(xué)科的融合發(fā)展情況；詳細分析了音樂教學(xué)課程設(shè)計、音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)作教學(xué)、音樂欣賞與音樂評論教學(xué)的方法和技巧，探討了音樂教學(xué)環(huán)境與教學(xué)資源的發(fā)展建設(shè)情況，同時結(jié)合音樂教學(xué)面臨的

古琴是中華民族最古老、最具藝術(shù)特征的彈撥樂器，被譽為“國樂之首”。雖然古琴只是一種樂器，但是卻與我國的文化、歷史、哲學(xué)有著密切關(guān)系，反映了中華民族所特有的文化觀、審美觀、天人觀。2003年，古琴藝術(shù)被聯(lián)合國教科文組織列入“人類口頭與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”名錄。將古琴藝術(shù)納入大學(xué)生課堂，以學(xué)校教育為突破口，對優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的保護