本書主要內(nèi)容包括老年生理相關(guān)的心理問題(更年期相關(guān)心理問題、衰退相關(guān)心理問題、身體衰弱相關(guān)心理問題等)，社會環(huán)境相關(guān)的心理問題(退休老年人心理問題、空巢和獨(dú)居老年人的心理問題、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)老年人的心理問題、住院老年人的心理問題等)，軀體疾病相關(guān)的精神心理問題(心腦血管疾病伴發(fā)的心理問題、腫瘤伴發(fā)的心理問題、失能伴發(fā)的心理問

本書聚焦于當(dāng)前我國日益普遍的隔代教養(yǎng)現(xiàn)象，基于對隔代教養(yǎng)家庭兒童及其主要教養(yǎng)人的抽樣調(diào)查，揭示了隔代教養(yǎng)兒童的心理狀況，系統(tǒng)考察了隔代教養(yǎng)相關(guān)因素對兒童心理發(fā)展的影響，并側(cè)重考察了隔代教養(yǎng)兒童的祖輩依賴及其成因，在分析祖輩隔代教養(yǎng)利弊的基礎(chǔ)上，對如何優(yōu)化中國式隔代教養(yǎng)提出了專業(yè)建議。

本書共分為六個章節(jié)，分別從什么是內(nèi)心的強(qiáng)大、如何應(yīng)對失敗、培養(yǎng)修正能力、克服自卑感、從不好的回憶中解放自己及重新振作的方法六個方面對這一主題進(jìn)行了闡釋。作者列舉了很多日本及世界名人的奮斗故事，給小讀者以激勵和啟發(fā)。

我們真的了解自己以及我們身處的世界嗎？這大概是我們終其一生都在尋找的答案，也是弗洛伊德矢钚渝在探索的問題。著名心理學(xué)家邁克爾卡恩結(jié)合自己在工作中遇到的真實(shí)案例，本書提出了一些關(guān)鍵的觀點(diǎn)，如俄狄浦斯情結(jié)、復(fù)強(qiáng)迫、內(nèi)疚、焦慮和防御機(jī)制，以及支持或擴(kuò)展弗洛伊德發(fā)現(xiàn)的最新研究。作者還介紹了他自己作為一名心理治療師的工作中的案例

本書記錄了“95后”及“00后”的高職生們成長過程中遇到的心理困惑，關(guān)于青春、關(guān)于夢想、關(guān)于家庭、關(guān)于創(chuàng)傷、關(guān)于愛情、關(guān)于生命，也包含了多種心理問題和多種心理咨詢方法。

《精神分析新論》是《精神分析引論》的續(xù)篇，發(fā)表于《精神分析引論》出版的十五年后，繼承了前一部作品的章節(jié)序號，是對《引論》的延續(xù)和補(bǔ)充。在《精神分析新論》中，弗洛伊德對諸如夢、焦慮、本能等概念進(jìn)一步深化，并對一些新的主題，如女性問題、精神分析的定位取向等作了闡述。

本書將主體、本心與意義問題關(guān)聯(lián)起來，通過與各派哲學(xué)思想深度對辯，呈現(xiàn)出本心對主體的關(guān)鍵意義，并疏導(dǎo)各種基礎(chǔ)性的哲學(xué)議題。本書認(rèn)為本心問題優(yōu)先于形上學(xué)問題，并將主體性問題界定為“本心”問題，以此批判各種身體、情感、理性本位的主體性哲學(xué)，兼且批評東方儒釋道心性哲學(xué)。進(jìn)而，將交互主體性問題界定為“交心”問題，以此批判黑格爾、

人際關(guān)系原本可以成為我們的資源，讓我們在困難時得到安慰和幫助，在歡樂時收獲雙倍快樂。 但對部分人來說，人際關(guān)系仿佛是個雷區(qū)，給他們帶來的是痛苦、緊張和恐懼。因此，他們充滿防備心。在許多人際關(guān)系的互動中，他們會產(chǎn)生其他人不會有的復(fù)雜情緒、想法、生理乃至行為反應(yīng)（本書把這些統(tǒng)稱為高敏感）。 那么，我們有沒有可能改變?nèi)穗H關(guān)系

正念適合你嗎？ 為什么冥想對年輕人很重要？ 如何洞察頭腦中的多種念頭？ 怎樣更好地活在當(dāng)下？ 如何通過正念減少生活中的痛苦？ 怎樣用正念建立良好人際關(guān)系？ 在面臨入學(xué)、人際、職業(yè)等方面的抉擇時，如何用正念做出正確決定？ …… 一種獨(dú)特的正念方法（Koru）解答如上疑問，幫你清晰而自信地度

"本書第1版為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，第2版為“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材。本書從歷史的角度追溯了西方心理學(xué)、中國心理學(xué)、蘇俄心理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展過程，介紹了西方心理學(xué)的歷史淵源和主要流派、中國古代心理學(xué)思想的范疇論、中國近現(xiàn)代心理學(xué)的發(fā)展歷程，以及十月革命前的俄國心理學(xué)、蘇聯(lián)心理學(xué)和蘇聯(lián)解體后