《考研日語高分寫作字帖》是一本日文字帖，旨在于幫助備考研究生入學考試日語科目的讀者，在提升日文書寫能力的同時，提高日語寫作水平。內(nèi)容設置由易到難，讓讀者通過假名、詞匯、萬能句模板、歷年真題范文的臨摹練習，在練就一手漂亮日文的同時，提高日語寫作水平。本字帖共包含三章內(nèi)容。第一章為基礎準備，包含日語假名、接續(xù)詞、副詞和短語

本書分為短語、句子、參考資料三個部分，包含英譯漢、漢譯英、短語、句子等內(nèi)容。

本書分為短語、句子、參考資料三個部分，包含英譯漢和漢譯英。

“劍橋英語閱讀與表達”系列是英國劍橋大學出版社打造的英語閱讀讀物，共6冊，按歐洲共同語言參考框架分為6個級別，每冊書包含9個單元，每單元分為兩部分，即呈現(xiàn)一篇虛構題材閱讀文章和一篇非虛構題材閱讀文章，同時每篇文章都包括詞匯識記、課前閱讀題及課后習題部分。內(nèi)容新穎，文體寬泛，如，詩歌、劇本、專題報道、故事、科普等。閱讀的

本書是一本關于高校英語教育質量評價體系的研究性著作，首先明確了高校英語教育質量評價的重要性，闡述了高校英語教育質量評價的基本概念、目的、原則和方法，接著探討了高校英語教育質量評價體系的理論基礎，包括多元智能理論、形成性評估和終結性評估等基本理論，然后重點介紹了英語教育質量評價體系的構建過程，最后提出了完善高校英語教育質

本書以高校英語教學中的語言技能為研究主線，首先闡述了語言技能的基本概念，分析了語言技能的重要性，詳細介紹了高校英語教學中的核心語言技能，包括聽力理解、口語表達、閱讀理解、寫作和翻譯等，并在此基礎上，深入探討了高校英語語言技能的教學策略和方法，然后討論了高校英語語言技能的評估目的，介紹了不同類型的語言技能評估方法以及它們

本書是一本全面介紹英語語言教學評估與評價的著作，首先概述了英語語言教學評估與評價的基本知識，介紹了評估與評價的基本概念和意義，以及在英語語言教學中的作用，然后詳細闡述了英語語言教學中的評價標準，包括語言能力、詞匯量、語法水平、課堂參與度等，重點分析了英語語言教學中常用的評估方法，包括考試、聽力測試、口語表達測試、寫作評

本書是一部關于英語語言學的多視角探究的專著。英語語言學作為語言學的分支，涵蓋了廣泛的研究領域，吸引著人們從不同的視角對英語語言進行深入探索。鑒于此，本書通過多視角的方式，全面探究英語語言學的各個方面，從英語語言學與“二語習得”、語音學、詞匯學、語法學以及多元視角等方面出發(fā)，為讀者提供一個對英語語言學全景式的了解與認識。

本書遵循行動研究的基本步驟，以大學英語教學改革實踐為基礎，以不斷解決教學實際問題為出發(fā)點，以合作學習、行為主義、建構主義、交際教學法等教育學的基本理論為依據(jù)，同時吸收流程再造等當代企業(yè)管理學中的最新理念，以“整體性、優(yōu)效性、開放性和可操作性”為原則，總結概括出一套符合學科特點和學習規(guī)律的線上線下混合模式英語教學模式。本

本書稿首先對文化與交際、跨文化交際基本分析、跨文化交際能力分析、跨文化交際學以及跨文化交際理論做了簡要介紹。其次闡述了跨文化交際的影響因素，其中包括環(huán)境因素、語言文化因素以及心理因素。然后對高校英語教學的理論、跨文化交際與英語教學的融合、跨文化背景下的英語教學改革、跨文化交際下的英語課程體系建設以及大學英語教學中跨文化