本文對(duì)蘭亭序髙清放大，精細(xì)分析，全新視角，多有創(chuàng)見。揭示了蘭亭序千年不為人知的神秘一角。將蘭亭序的研究推進(jìn)到精細(xì)水平。永字八法新解，揭示八法真相，解開古老之謎。二、提出“筆中有節(jié)”概念，指出“筆中有節(jié)”是蘭亭序一種髙明獨(dú)得的用筆。圖示“節(jié)”的構(gòu)成和含義。三、提出“對(duì)筆”，“對(duì)部”，“對(duì)字”概念。指出點(diǎn)畫，結(jié)體每變，至于

本書是從日本寶庫(kù)社引進(jìn)的一本刺繡圖書。作者是ins上的人氣刺繡博主yula，粉絲已過10萬(wàn)。她的作品，以花草刺繡為主，有著獨(dú)特的配色風(fēng)格，清新柔美，非常受歡迎。本書包含4個(gè)部分：心愛的刺繡，身邊的刺繡，心靈時(shí)間的刺繡和佩戴的刺繡，作品有繡繃畫、手提袋、束口袋、針插、小物收納袋、眼鏡收納袋、筆袋以及胸針，都是生活中的裝飾

本書是一本音樂學(xué)研究專著，作者從“晚期風(fēng)格”論題出發(fā)，對(duì)二十世紀(jì)匈牙利作曲家巴托克的晚期作品及藝術(shù)風(fēng)格特征進(jìn)行系統(tǒng)探討與解讀。全書共四章，第一章論述阿多諾、薩義德等人的晚期風(fēng)格理論，以及新音樂學(xué)視閾下約瑟夫·施特勞斯提出的“病殘風(fēng)格”理論，并對(duì)巴托克的晚期創(chuàng)作進(jìn)行劃分和界定；第二章討論在“離散”語(yǔ)境中，巴托克特殊的創(chuàng)作

本文為漫畫故事，在完成了一系列事件后，主角穆算一行人來(lái)到了酒店度假，小翠不小心將穆算關(guān)進(jìn)了衣柜里，大家費(fèi)盡周折才找到，卻沒想到這一次度假卻意外令眾人莫名感染上一種會(huì)變回童年的奇怪的病，而且人變小以后雖然理智尚存，但許多幼稚的行為不太受控制，只能被周圍的人照顧，穆算變小以后會(huì)要求用蒜皮鋪滿屋子，白一畫變小以后卻手腳麻利收

本書圍繞教學(xué)綜合改革和課堂教學(xué)方法創(chuàng)新，旨在推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。教材立足以中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)舞龍舞獅分會(huì)對(duì)項(xiàng)目長(zhǎng)期規(guī)劃的全國(guó)三級(jí)競(jìng)賽（校級(jí)-省級(jí)-國(guó)家級(jí)）體系構(gòu)建為標(biāo)桿目標(biāo)進(jìn)行具體實(shí)踐，為推進(jìn)完善高校龍、獅以及健身龍舞項(xiàng)目全發(fā)展的指導(dǎo)教材工作做空白填補(bǔ)。書中以中國(guó)大學(xué)生舞龍舞獅錦標(biāo)賽競(jìng)賽內(nèi)容為具體教學(xué)內(nèi)容，

近來(lái)，韓國(guó)聲樂演唱家在世界舞臺(tái)上吸引了眾人的目光。韓國(guó)的聲樂教學(xué)究竟有何秘密？為此，我社原版從韓國(guó)引進(jìn)了這本書。它由韓國(guó)明知大學(xué)聲樂教授金政炫著寫，共有4章，分別從聲樂的關(guān)鍵在于共鳴、聲樂只需懂得呼吸就能成功、攻克喉頭就能掌握聲樂、揭示五種元音的秘密等內(nèi)容揭示聲樂演唱的奧秘。值得一提的是，該書邏輯清晰、語(yǔ)言通俗、簡(jiǎn)單易

本書是我社“中外舞蹈教育精品系列”之一，由著名舞蹈理論家資華筠領(lǐng)銜著寫。舞蹈生態(tài)學(xué)（Choreoecology）是一門新興的交叉學(xué)科，它將屬于自然科學(xué)的生態(tài)學(xué)的核心概念及某些方法，運(yùn)用于對(duì)民族舞蹈文化發(fā)展規(guī)律的探索，同時(shí)吸取語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)、文化學(xué)等學(xué)科的理念，探討舞蹈研究的方法論，創(chuàng)建基礎(chǔ)理論，對(duì)民族舞蹈生存與發(fā)展中的

教材，《動(dòng)畫概論》教材旨在為讀者提供一個(gè)關(guān)于動(dòng)畫領(lǐng)域的全面視角。內(nèi)容簡(jiǎn)介涵蓋了動(dòng)畫的基本概念、歷史演變、主要技術(shù)和藝術(shù)形式，以及動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)。書中首先介紹了動(dòng)畫的起源和早期發(fā)展，包括經(jīng)典的傳統(tǒng)動(dòng)畫技術(shù)如手繪動(dòng)畫和停格動(dòng)畫。隨后，深入探討了計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的興起，包括二維動(dòng)畫軟件和三維建模技術(shù)的應(yīng)用。同時(shí)，教材還關(guān)

阿爾達(dá)納和阿德里安如愿贏得了冠軍，阿爾達(dá)納卻帶著獎(jiǎng)杯不辭而別�，旣惏材葹榱藢ふ野�爾達(dá)納的蹤跡，從地窖里取出一輛不知從何而來(lái)的摩托車帶著阿德里安穿越裂谷，前面迎接他們的，將會(huì)是禮壞樂崩的城市尼利波利。阿爾達(dá)納會(huì)出現(xiàn)在這里嗎？

本書由四川省舞蹈家協(xié)會(huì)創(chuàng)作，作為普及性的舞蹈教材，能夠提高少年兒童及青年的文化素養(yǎng)和舞蹈藝術(shù)的審美能力，將中國(guó)舞蹈的知識(shí)性、訓(xùn)練性和娛樂性結(jié)合起來(lái)。本書力求符合舞蹈啟蒙階段幼兒、兒童的心理和生理特征，強(qiáng)調(diào)舞蹈訓(xùn)練的科學(xué)性、系統(tǒng)性、全面性以及舞蹈風(fēng)格的民族特色，在促進(jìn)幼兒、兒童身心健康成長(zhǎng)的同時(shí)，達(dá)到舞蹈美育啟蒙和普及教