本書(shū)是大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)詞匯復(fù)習(xí)用書(shū)，全書(shū)整理篩選出2000個(gè)核心單詞，并將這些單詞規(guī)劃為20天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括100個(gè)詞匯，每個(gè)詞條收錄其�？嫉尼屃x、搭配、關(guān)聯(lián)詞匯、易混淆單詞辨析及相關(guān)例句，所有例句符合六級(jí)真題難度。本書(shū)在每一天的開(kāi)始設(shè)置了PreviousCheck欄目，供考生背單詞前自測(cè)，篩出已知和未知

本書(shū)是“日語(yǔ)偏誤與日語(yǔ)教學(xué)研究叢書(shū)”之一，共分為13章，每章分多個(gè)小節(jié)，每小節(jié)均以相關(guān)典型誤用例句為標(biāo)題，讓人一目了然，且引人思考。本書(shū)主要是針對(duì)學(xué)生在日語(yǔ)名詞的使用過(guò)程中常犯的錯(cuò)誤，借助權(quán)威語(yǔ)料庫(kù)“『現(xiàn)代日本語(yǔ)書(shū)き言葉均衡コーパス』(BCCWJ)”“國(guó)語(yǔ)研日本語(yǔ)ウェブコーパス(NWJC)”等中的典型例句，對(duì)各誤用情況

《英語(yǔ)口語(yǔ)一定要用的5000詞》一書(shū)共分為四章，分別是美好日常、美食購(gòu)物、休閑娛樂(lè)和職場(chǎng)世界。全書(shū)編排深入淺出，以英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)在規(guī)律為依據(jù)，以現(xiàn)實(shí)的生活場(chǎng)景為依托，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)到真正實(shí)用、真正常用的單詞�？傮w來(lái)說(shuō)，這是一本極具實(shí)用價(jià)值的英語(yǔ)詞匯書(shū)籍。每一章節(jié)的內(nèi)容講解詳實(shí)，搭配例句，是一本實(shí)用的英語(yǔ)單詞書(shū)。通過(guò)清晰的

本書(shū)依據(jù)陳望道《修辭學(xué)發(fā)凡》構(gòu)建的現(xiàn)代修辭學(xué)理論框架，將《黃帝內(nèi)經(jīng)》的常用修辭分為材料、意境、詞語(yǔ)、章句四個(gè)層面共18種，先論《黃帝內(nèi)經(jīng)》的修辭學(xué)價(jià)值和特征，再論《黃帝內(nèi)經(jīng)》修辭翻譯的概況和李照國(guó)、文樹(shù)德、吳連勝譯本修辭翻譯的特點(diǎn)。與前人著作相比，本書(shū)著眼于《黃帝內(nèi)經(jīng)》修辭的全貌及其翻譯規(guī)律，試圖通過(guò)修辭闡釋《黃帝內(nèi)經(jīng)

本書(shū)內(nèi)容:1898年4月美國(guó)與西班牙之間爆發(fā)了爭(zhēng)奪殖民地的戰(zhàn)爭(zhēng)。為了贏得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,美國(guó)總統(tǒng)麥金利急需一名合適的特使去完成一項(xiàng)重要的任務(wù)--將信送給古巴的加西亞將軍。年輕的中尉安德魯·羅文接受了這項(xiàng)看起來(lái)難以完成的任務(wù)。在沒(méi)有任何護(hù)衛(wèi)的情況下,羅文中尉孤身一人出發(fā)了。他秘密登陸古巴島,多次經(jīng)歷生與死的考驗(yàn),靠著勇氣、智

本書(shū)首先介紹了文化交融與跨文化交際，其次講到了英語(yǔ)翻譯的基本知識(shí)、中西方思維方式對(duì)跨文化交流的影響、跨文化交際與英漢翻譯、英漢翻譯的前提一英漢語(yǔ)言的對(duì)比、跨文化交際中的英語(yǔ)翻譯，最后研究了語(yǔ)言交際所涉因素、語(yǔ)篇屬性與翻譯評(píng)估以及跨文化交際能力的培養(yǎng)與英語(yǔ)思維構(gòu)建。

本書(shū)旨在系統(tǒng)地探討網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在高職院校中的使用現(xiàn)狀、傳播特點(diǎn)及其對(duì)學(xué)生、教學(xué)和校園文化的影響。第一章是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的概述，具體為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的定義和特點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的演變、分類與類型，以及網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)社會(huì)文化的影響和意義。第二章概述了高職院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用現(xiàn)狀，具體包括使用頻率、使用動(dòng)機(jī)、影響和學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的態(tài)度。第三章從寫(xiě)作

本書(shū)是結(jié)合師生的使用反饋意見(jiàn)和當(dāng)前國(guó)家對(duì)教材的出版要求，進(jìn)行的修訂版。本書(shū)以2020年國(guó)家《高職課程大綱指導(dǎo)意見(jiàn)》(討論稿)和《高等職業(yè)教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》為指導(dǎo)思想，圍繞“職業(yè)”理念，融入課程思政思想，從學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和未來(lái)職場(chǎng)工作的實(shí)際需要出發(fā)，教材沿循學(xué)生在校學(xué)習(xí)——求職應(yīng)聘——職場(chǎng)工作這條主線，著重培養(yǎng)學(xué)

目前，全國(guó)蒙古語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)國(guó)家通用語(yǔ)言班系零基礎(chǔ)學(xué)生，沒(méi)有專業(yè)、系統(tǒng)的蒙古語(yǔ)入門(mén)級(jí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)系列教材。無(wú)法系統(tǒng)教授蒙古語(yǔ)相關(guān)背景知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了初步學(xué)習(xí)者交往交流的任務(wù)。該著根據(jù)《蒙古語(yǔ)文應(yīng)用水平等級(jí)考試大綱(MHS)》初級(jí)部分200基本詞匯，圍繞蒙古語(yǔ)中常用的交流情景(問(wèn)路、就餐、購(gòu)物、看病)設(shè)定多種場(chǎng)景會(huì)話，

本書(shū)從教育生態(tài)學(xué)視角探究了大學(xué)英語(yǔ)深度混合式教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的影響因素及其運(yùn)行機(jī)制，并實(shí)證探究了教師與學(xué)生感知的大學(xué)英語(yǔ)混合教學(xué)模式實(shí)施過(guò)程中碰到的挑戰(zhàn)。本書(shū)內(nèi)容主要分為7章，包括混合式教學(xué)與學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、混合式學(xué)習(xí)研究現(xiàn)狀、混合式語(yǔ)言教學(xué)生態(tài)運(yùn)行的影響因素研究、教育生態(tài)學(xué)視角下的混合式教學(xué)生態(tài)的影響因子及其運(yùn)行機(jī)制、大學(xué)