本書以高情緒價值為主題，通過大量貼近生活的事例，教會讀者如何傳遞高價值的情緒，說出讓人愛聽的話；如何應對負面情緒，說出讓人舒服的話；如何回應積極情緒，說出共情的話；如何讀懂他人情緒，不“各說各話”等。

全書分為三個部分，共有10章，分別介紹了如何擺脫無效忙碌為長期思考留出空白；如何設立長期的目標以及如何在失敗中堅持自己的目標。幫助職場人、高管應用長期思維來找到并實現(xiàn)自己的目標。

本書以情緒科學和認知行為療法為基礎，講述了情緒如何幫助我們對周圍的世界做出反應。書中詳細介紹了人類的七種主要情緒——恐懼、悲傷、憤怒、厭惡、內疚、羞恥和快樂，展示了如何與它們共處以及如何解決情緒問題。

本書以虛構的河馬先生為主角，講述了患上焦慮癥的河馬先生到醫(yī)院看病的故事。通過河馬先生的看病過程，讀者可以詳細地了解到患上焦慮癥后身體有哪些不舒服的表現(xiàn)；焦慮癥究竟是怎樣的疾��；焦慮癥是否能治愈；在和焦慮癥對抗的過程中，我們有哪些自救的方式。本書聚焦心理問題，以動物看病的有趣講述形式搭配生動的圖片，圖文并茂，可讀性強，讓

本書分為三個模塊，共十二章，體系完整、內容豐富，分別對學前兒童發(fā)展的基本理論、影響學前兒童心理發(fā)展的因素、胎兒的發(fā)育與出生、學前兒童生理與動作的發(fā)展及學前兒童感知覺、注意、記憶、想象、思維、人格、言語、情緒、社會性的發(fā)展等進行了較為深入系統(tǒng)的闡述。同時，本書吸收和借鑒了國內外新近研究成果，并力求有所創(chuàng)新。全書實踐導向明

"本書是學前教育專業(yè)基礎課教材，共分十章，具體包括：緒論、兒童發(fā)展的基礎、感知覺與注意發(fā)展、記憶發(fā)展、想象與思維發(fā)展、言語發(fā)展、情緒發(fā)展、社會性發(fā)展、個性發(fā)展、道德發(fā)展。本書從四個維度進行闡述，吸收國內外兒童發(fā)展最新研究成果，設計了豐富的欄目，供學習者練習鞏固知識，并提供豐富的數(shù)字化資源，開闊學習者的視野。理論性和實踐

本書從澄清大眾對心理學的誤解入手，用循序漸進的方式展開，借助心理學經(jīng)典實驗及其結論，闡釋常見的生活現(xiàn)象，力求呈現(xiàn)出心理學的科學性與實用性，讓讀者以正確的態(tài)度和眼光重新看待和走近真實的心理學。

蘇聯(lián)昆蟲學家、哲學家、數(shù)學家亞歷山大·柳比歇夫出版近70部學術著作，各類文章報告總計12500頁機打稿，研究領域涉及各個學科，還精通文學、戲劇和音樂。而他的人生如此豐滿的秘密，就在于他所開創(chuàng)并踐行的“時間統(tǒng)計法”。自28歲立下創(chuàng)建有機體自然分類法的畢生目標后，整整56年的漫長時間里，柳比歇夫對每筆時間花銷都進

本書闡述了父母有效解決孩子情緒的科學方法，內容包括：影響情緒的因素、矯正孩子的不良情緒、解除學業(yè)上的負面情緒、克服人際中的情緒障礙、讓孩子做情緒的主人等。精準分析日常生活中孩子常見情緒行為的表現(xiàn)及原因，引導父母走進孩子內心，讀懂孩子，理解孩子，傾聽孩子，尊重孩子，直擊養(yǎng)育中“怎么辦”的難題，一次性講解透徹。

本書為認知哲學文庫叢書中的一本，從涌現(xiàn)論的角度研究認知或心智的生成機制。歷史地看，物理現(xiàn)象和心理現(xiàn)象是古老心身問題在認知科學中的新形式，涌現(xiàn)論與哲學、生物學和復雜科學中認知現(xiàn)象相結合，形成了認知涌現(xiàn)論的工作假設、解釋機制等論題，意識問題是認知科學中心身關系的集中反映。本書試圖在認知科學框架內將涌現(xiàn)論運用于意識研究，結合