本書圍繞漢語中三大基于空間的時(shí)間表達(dá)(即帶有前后、左右、上下空間方位詞的時(shí)間表達(dá)，包括常用時(shí)間表達(dá)、新產(chǎn)生的相對(duì)固定的時(shí)間表達(dá)、古漢語時(shí)間表達(dá)等)，歸納演繹并舉，系統(tǒng)梳理其從概念化到語言表征的認(rèn)知理?yè)?jù)，并通過認(rèn)知圖示(Diagram)予以具象化。即：從漢語母語者基于空間的時(shí)間表達(dá)事實(shí)出發(fā)，吸收時(shí)間隱喻機(jī)制合理因素，融入

本研究采用了大規(guī)模的定量研究和深入的定性研究相結(jié)合、三角互證的混合式研究方法，深入、全面地探討了中國(guó)非英語專業(yè)大學(xué)生的詞匯廣度和深度現(xiàn)狀以及詞匯知識(shí)水平在性別、專業(yè)和英語水平上的差異。同時(shí)，本研究揭示了英語詞匯學(xué)習(xí)策略的使用、詞匯廣度和深度知識(shí)現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)者變量之間的復(fù)雜關(guān)系。該書將為中國(guó)廣大英語學(xué)習(xí)者、英語教師、英語教

本書以司法行政行業(yè)人才培養(yǎng)需要為切入點(diǎn)，以司法人才能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以實(shí)踐為手段，以工作過程為導(dǎo)向，以項(xiàng)目任務(wù)為載體，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)與編排。全書采用模塊任務(wù)化體例，由公文類文書、事務(wù)類文書、會(huì)務(wù)類文書、禮儀類文書、求職類文書等5個(gè)模塊22個(gè)子項(xiàng)目構(gòu)成。通過模塊導(dǎo)入、模塊綜述、必備知識(shí)、寫作指南、例文欣賞、技能實(shí)訓(xùn)等步

本書為學(xué)術(shù)著作。本書首先回顧了漢字教學(xué)的歷史發(fā)展，介紹了數(shù)字化時(shí)代的特征及其對(duì)教育領(lǐng)域的沖擊，分析了漢字教學(xué)在數(shù)字化時(shí)代面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，揭示了數(shù)字化技術(shù)對(duì)漢字教學(xué)的影響；其次闡述了數(shù)字化時(shí)代下漢字教學(xué)理論的更新與發(fā)展，提出了適應(yīng)新時(shí)代需求的教學(xué)理論框架，并介紹了多種數(shù)字化教學(xué)資源及其在漢字教學(xué)中的應(yīng)用；接著介紹了數(shù)字

本書為學(xué)術(shù)文集，涉及：國(guó)家開放大學(xué)華僑學(xué)院工作報(bào)告與特色工作案例，海外學(xué)習(xí)中心活動(dòng)案例，等等。

《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》提出，“全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，教師是關(guān)鍵”。教師作為學(xué)生成長(zhǎng)領(lǐng)路人的身份主要在教學(xué)中建構(gòu)，教學(xué)中的教師身份主要通過課堂話語建構(gòu)。教學(xué)中的教師身份根據(jù)具體交際需求的變化而變化，是語用化的、具有動(dòng)態(tài)性的語用身份(陳新仁，2013)，在建構(gòu)語用身份的過程中，教師實(shí)現(xiàn)課程思政的教學(xué)目標(biāo)。然而，先

在教學(xué)過程中篩選教材時(shí)發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)外針對(duì)統(tǒng)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)設(shè)立的統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用文寫作教材內(nèi)容較少，更多的是應(yīng)用文寫作教程，國(guó)內(nèi)僅在2014年出版一本《統(tǒng)計(jì)應(yīng)用文寫作》的教材，由于時(shí)代的快速發(fā)展，統(tǒng)計(jì)手法的更新?lián)Q代，其中大部分內(nèi)容略顯陳舊，不適合現(xiàn)代的教學(xué)方法。因此在教學(xué)過程中額外使用三本教輔《新編財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作》、《應(yīng)用文寫作

本書針對(duì)考研日語203大綱考點(diǎn)，根據(jù)歷年真題的高頻考點(diǎn)進(jìn)行排序，設(shè)置100天的內(nèi)容。3個(gè)月的內(nèi)容量足夠考生復(fù)習(xí)使用，每天一頁(yè)輕松而不枯燥。每一天設(shè)置一道高頻經(jīng)典考點(diǎn)題目，進(jìn)行精講精析，并進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)，給會(huì)出試譯練習(xí)，然后針對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行詞匯和語法表達(dá)的提煉思維導(dǎo)圖，再配以同步練習(xí)和答案。每一天都涵蓋了語法考點(diǎn)選擇題、翻譯題

本書為劍橋五級(jí)考試中的PET考生量身打造。本書與《微語境速記KET核心詞匯1500》是一套選題�？忌�在考完KET之后可以進(jìn)行PET考試的備考。此兩本書為一個(gè)系列。本書將PET的核心詞匯進(jìn)行整體單元?jiǎng)澐�，PET共涉及約2000詞匯，其中核心詞約2500個(gè)，將2500個(gè)詞匯分為50個(gè)單元，按照每單元約50詞左右(詞塊中會(huì)出

本書為KET考生量身打造。KET考試共涉及2000個(gè)詞匯，其中核心詞約為1500各，將1500個(gè)單詞分為38個(gè)單元，按照每單元約25詞左右(詞塊中會(huì)出現(xiàn)大部分詞匯)。每個(gè)單元分為兩部分：一、基礎(chǔ)訓(xùn)練，主要讓考生初步認(rèn)識(shí)這些單詞；二、鞏固提升訓(xùn)練，通過讓學(xué)生完成英譯漢和漢譯英的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生記憶單詞。英譯漢通過朗讀的方