當(dāng)前學(xué)界對(duì)籃球教練員領(lǐng)導(dǎo)力的研究已取得一定進(jìn)展，但仍處于模型套用的起步階段。為厘清我國(guó)高�；@球教練員需要在哪些層面踐行領(lǐng)導(dǎo)力、如何對(duì)其測(cè)量評(píng)價(jià)等問(wèn)題，本書(shū)運(yùn)用邏輯推理、傳記分析、專家評(píng)價(jià)、量表測(cè)量、模糊綜合評(píng)價(jià)等方法對(duì)我國(guó)高校籃球教練員領(lǐng)導(dǎo)力模型的構(gòu)建與應(yīng)用展開(kāi)研究。 首先，以概念為起點(diǎn)，界定和辨析了籃球教練員領(lǐng)導(dǎo)力

體育教材是學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)的綱領(lǐng)，承擔(dān)引領(lǐng)學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、塑造品格和鍛煉意志的重要任務(wù)。隨著教育理念的不斷創(chuàng)新和體育科學(xué)的深入研究，對(duì)體育教材進(jìn)行全面系統(tǒng)分析已經(jīng)成為提升體育教學(xué)質(zhì)量和推動(dòng)體育教育理論與實(shí)踐創(chuàng)新的關(guān)鍵所在。本書(shū)包括兩個(gè)部分:在體育教材理論知識(shí)部分，闡述了教材分析的基本概念、分析要求、

本書(shū)共十三章，第一章乒乓球運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)介、第二章乒乓球教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的主要任務(wù)、第三章乒乓球課程思政、第四章乒乓球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)、第五章乒乓球運(yùn)動(dòng)的制勝因素、第六章乒乓球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)、第七章乒乓球基本技術(shù)的動(dòng)作要求、第八章乒乓球運(yùn)動(dòng)的基本戰(zhàn)術(shù)、第九章乒乒乓球運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)素質(zhì)訓(xùn)練，第十章乒乓球運(yùn)動(dòng)心理，第十一章乒乓球教學(xué)與比賽的

"本教材是浙江省四新課程配套教材，是杭州師范大學(xué)體育學(xué)院相關(guān)專業(yè)教師結(jié)合多年的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及國(guó)家義務(wù)教育體育與健康課程改革需求，專門針對(duì)籃球、排球、足球、飛盤四項(xiàng)運(yùn)動(dòng)而編寫(xiě)的體育類師范教材。在教材編寫(xiě)體例上實(shí)現(xiàn)了大中小學(xué)一體化，體現(xiàn)高校對(duì)基礎(chǔ)教育的引領(lǐng)。在內(nèi)容選擇上“摒棄大而全的競(jìng)技化知識(shí)，轉(zhuǎn)向符合師范教育與基礎(chǔ)教

"本書(shū)是沈陽(yáng)科技學(xué)院省一流課程《社會(huì)體育學(xué)》的配套教材，全書(shū)主要從社會(huì)體育概述、社會(huì)體育參與、社會(huì)體育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系、社會(huì)體育鍛煉的原理與方法、社會(huì)體育鍛煉處方的制定與實(shí)施、我國(guó)社會(huì)體育的基本組織形式、我國(guó)社會(huì)體育的法規(guī)制度、社會(huì)體育管理的內(nèi)容與方法、社會(huì)體育的組織機(jī)構(gòu)與職能、社會(huì)體育的科學(xué)研究方法等十個(gè)章節(jié)對(duì)社會(huì)體

本書(shū)將深入探討中國(guó)武術(shù)文化的傳承與發(fā)展，著眼于其歷史淵源以及國(guó)際傳播等方面，通過(guò)系統(tǒng)性的研究與論述，展現(xiàn)中國(guó)武術(shù)的獨(dú)特魅力。同時(shí)，本書(shū)也將探討中國(guó)武術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，以及如何更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)武術(shù)的卓越傳統(tǒng)，使其在當(dāng)今世界煥發(fā)新的生命力。

本書(shū)是一本專為少兒精心設(shè)計(jì)的繪畫(huà)游戲書(shū)。全書(shū)共7章，前兩章以淺顯易懂的方式引導(dǎo)孩子們走進(jìn)線條游戲的奇妙世界，第3章帶領(lǐng)孩子們探索形狀游戲的無(wú)限可能，第4章通過(guò)涂色游戲激發(fā)孩子們的色彩感知力，第5章通過(guò)補(bǔ)畫(huà)游戲培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力和手眼協(xié)調(diào)能力，第6章通過(guò)組合游戲鍛煉孩子們的空間感知能力，第7章安排的腦筋急轉(zhuǎn)彎游戲

本書(shū)共4個(gè)學(xué)習(xí)單元，分別是電子競(jìng)技賽事項(xiàng)目管理、電子競(jìng)技賽事動(dòng)態(tài)包裝、電子競(jìng)技賽事視頻制作、電子競(jìng)技賽事直播，每個(gè)學(xué)習(xí)單元都有基礎(chǔ)知識(shí)和貼近實(shí)際場(chǎng)景的任務(wù)的介紹，便于讀者在實(shí)際工作中快速上手。

本書(shū)從高校體育教學(xué)的理論內(nèi)涵講起，論述了高校體育教學(xué)模式的構(gòu)成要素、發(fā)展方向、特征、功能，高校體育教學(xué)四種模式的應(yīng)用與創(chuàng)新，包括游戲教學(xué)模式、程序教學(xué)模式的應(yīng)用與創(chuàng)新等，進(jìn)而延伸至高校體育教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，從理論到實(shí)踐，由淺入深，整體架構(gòu)明了，能夠讓讀者對(duì)高校體育教學(xué)模式有個(gè)清晰的認(rèn)知。

本書(shū)共4部分。第1部分主要介紹跑者的身體，包括身體組織及其愈合過(guò)程、治療方法選擇等；第2部分介紹了跑者不同身體部位受傷的原因，并講解了預(yù)防損傷的練習(xí)動(dòng)作；第3部分就跑者不同身體部位常見(jiàn)的損傷進(jìn)行了闡釋；第4部分在健康訓(xùn)練方面給跑者提出了相關(guān)建議，包括訓(xùn)練原則、跑步姿態(tài)、營(yíng)養(yǎng)與補(bǔ)劑和替代療法。