該書是福州一中優(yōu)秀習(xí)作選(第21輯2024-2025學(xué)年)，書中展現(xiàn)了該校近百篇初高中學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作以及合作校的數(shù)篇習(xí)作精品，是近百位一中學(xué)子對生活、對社會、對世界、對生命的觀察思索與感悟。

詞說語言學(xué)圍繞六個關(guān)鍵方面深入闡述。在“語言學(xué)學(xué)科小傳”章節(jié)，詳細(xì)剖析了語言學(xué)的起源背景與發(fā)展脈絡(luò)，為讀者鋪就了解這門學(xué)科的基石�！皩W(xué)科人物”篇章里，眾多語言學(xué)大家仿若璀璨繁星，以他們的卓越成就照亮讀者求知的征途�！皩W(xué)科大事記”依時間順序梳理學(xué)科的階段性碩果，把零散知識編織成連貫體系�！皩W(xué)科名詞”精心篩選常用、經(jīng)典且熱

句法是語法的一大主題，本書選取左云方言中有特色的句法現(xiàn)象進(jìn)行描寫與分析。第一章介紹左云方言音系。第二章介紹左云方言四種特殊句式：處置句、被動句、比較句、比擬句。第三章介紹左云方言四種句類：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。第四章介紹左云方言復(fù)句，能夠體現(xiàn)復(fù)句類型的重要標(biāo)志是復(fù)句關(guān)聯(lián)標(biāo)記，左云方言復(fù)句關(guān)聯(lián)標(biāo)記模式復(fù)雜。第五

本套教材是根據(jù)《大學(xué)英語教學(xué)指南》的基本精神并結(jié)合應(yīng)用型本科英語教學(xué)實(shí)際編寫的。在編寫過程中，借鑒了國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向的體驗(yàn)式教學(xué)模式，堅(jiān)持在知行合一中不斷學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、反思、再學(xué)習(xí)的教學(xué)路徑；堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以夯實(shí)語言基礎(chǔ)，掌握語言學(xué)習(xí)技巧，提升語言應(yīng)用能力為目標(biāo)，重視英語輸

本套教材是根據(jù)《大學(xué)英語教學(xué)指南》的基本精神并結(jié)合應(yīng)用型本科英語教學(xué)實(shí)際編寫的。在編寫過程中，借鑒了國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向的體驗(yàn)式教學(xué)模式，堅(jiān)持在知行合一中不斷學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、反思、再學(xué)習(xí)的教學(xué)路徑；堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以夯實(shí)語言基礎(chǔ)，掌握語言學(xué)習(xí)技巧，提升語言應(yīng)用能力為目標(biāo)，重視英語輸

本系列針對小學(xué)生年齡段語文學(xué)科中的“漢字第一課”，借由“甲骨文”為切入點(diǎn)開發(fā)的一套了解和學(xué)習(xí)漢字來龍去脈及其背后故事和相關(guān)文化，進(jìn)而識記和掌握漢字知識的語文啟蒙類讀物。套系規(guī)模為3+1：主書三冊，將甲骨文按照“字源”進(jìn)行主題分為三大類(人體、自然、造物)，并參考小學(xué)生生字表，呈現(xiàn)、講解和拓展330個漢字的“前世今生”，

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《漢語教學(xué)學(xué)刊》是北京大學(xué)漢語教學(xué)研究中心主辦的語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)刊物，主要發(fā)表以下領(lǐng)域中的學(xué)術(shù)文章：(1)漢語作為第二語言教學(xué)研究；(2)漢語學(xué)習(xí)與認(rèn)知研究；(3)面向漢語作為第二語言教學(xué)的漢語本體研究；(4)跟漢語作為第二語言教學(xué)相關(guān)的中國文化、文化對比與跨文化交際研究；(5)漢語作為第二語言教學(xué)研究著作的書評與譯