本書通過研究各種登臺(tái)發(fā)言的案例，總結(jié)出了一套系統(tǒng)、詳細(xì)的登臺(tái)發(fā)言的方法。閱讀本書，你將學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的技巧來應(yīng)對(duì)各種發(fā)言時(shí)刻，贏得更多展示自己的機(jī)會(huì)。掌握高情商發(fā)言技巧，化解生活、職場(chǎng)中的困境，成為一個(gè)發(fā)言高手。

這是一本創(chuàng)意寫作指南，致力于點(diǎn)燃你的創(chuàng)作激情，讓你在不受時(shí)間、篇幅和風(fēng)格約束的環(huán)境中，自由地抒發(fā)個(gè)人情感。書中包含了666個(gè)原創(chuàng)寫作主題，每個(gè)主題都是一次創(chuàng)新的嘗試，讓你的想象力和創(chuàng)造力能夠得到徹底的釋放。這些主題涵蓋平凡生活中的小細(xì)節(jié)，以及大膽的虛構(gòu)故事，它們將引導(dǎo)你深入挖掘內(nèi)心的感受。當(dāng)你的創(chuàng)作靈感暫時(shí)枯竭時(shí)，這本

本書以多文化視角為切入點(diǎn)，詳細(xì)分析了大學(xué)英語教學(xué)中的文化差異意識(shí)、多文化交流能力、教學(xué)法創(chuàng)新、語言與文化的關(guān)系等多個(gè)方面。書中不僅梳理了傳統(tǒng)英語教學(xué)法的優(yōu)劣，還提出了多文化視角下的教學(xué)法創(chuàng)新與改革思路。此外，對(duì)于英語教師的多文化能力培訓(xùn)、多元文化教育的課堂實(shí)施、全球化背景下的英語教學(xué)新趨勢(shì)等議題。

本書探討了社會(huì)語言學(xué)的興起、核心理論及其在當(dāng)代社會(huì)中的應(yīng)用與發(fā)展。本書首先追溯了社會(huì)語言學(xué)的起源，闡述了這一學(xué)科如何伴隨對(duì)語言與社會(huì)關(guān)系深入探索而逐漸成型。隨后，系統(tǒng)介紹了社會(huì)語言學(xué)的理論基礎(chǔ)，包括語言變異理論、語言演變及語言使用的社會(huì)情境分析等，為讀者構(gòu)建了社會(huì)語言學(xué)的理論框架。書中重點(diǎn)分析了語言變異和演變的社會(huì)特征

《五字鑒》，通行本稱《鑒略妥注》。按舊本所注，為明代李廷機(jī)所作，清代鄒圣脈增補(bǔ)。此書按時(shí)代順序?qū)⑽覈?guó)上自遠(yuǎn)古傳說，下至元明的社會(huì)歷史，進(jìn)行了簡(jiǎn)單扼要的總述和概括，如鄒圣脈所稱，“自皇古以乞宋元事跡，舉其大綱，略其小目，俾讀者開卷了然，儼與歷世受命之主，賡揚(yáng)一堂；更可喜者，句調(diào)葉律，有類詩歌，與人可誦可讀，一部二十一史之

《古文觀止》由清初吳楚材、吳調(diào)侯叔侄編定，是自清代以來通行的古代散文選本之一�！肮盼挠^止”取意一覽此書即可觀止古文。輯文上起先秦，下迄明末，凡十二卷，二百二十二篇，兼收各類文體，擇選賢哲名篇，篇幅較短，語言精煉，便于誦讀，代表先秦至明末散文的高水平，極具思想性與藝術(shù)性。本書作為全注全譯本，以權(quán)威底本核校，約請(qǐng)業(yè)內(nèi)專家譯

本書首先探討了新時(shí)代高校英語教學(xué)質(zhì)量提升面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)、學(xué)術(shù)研究現(xiàn)狀、根本遵循等內(nèi)容，后從高校英語教學(xué)質(zhì)量提升基本建設(shè)、高校英語教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展建設(shè)、高校英語教學(xué)指導(dǎo)服務(wù)建設(shè)、高校英語數(shù)字化教學(xué)改革、高校英語教學(xué)質(zhì)量管理信息化建設(shè)、高校英語教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)等方面，論述了高校英語教學(xué)質(zhì)量提升路徑相關(guān)問題，對(duì)于提高英

本書基于學(xué)習(xí)共同體理念，對(duì)外語教師專業(yè)發(fā)展與外語教學(xué)展開研究，具體從教師專業(yè)發(fā)展與外語教學(xué)兩大視角展開論述。一方面對(duì)學(xué)習(xí)共同體的概念以及與教師專業(yè)發(fā)展、外語教學(xué)的關(guān)系進(jìn)行綜述，從教師專業(yè)發(fā)展的視角入手，探討學(xué)習(xí)共同體理論視閾下外語教師專業(yè)發(fā)展的理論、步驟、策略以及具體的建構(gòu)路徑。另一方面從外語教學(xué)視角入手探討學(xué)習(xí)共同體

本書中不僅詳細(xì)分析了俄語的語音、詞匯、語法等語言結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，還深入探討了俄語在交際、文化、社會(huì)等方面的功能與作用。同時(shí)，本書還關(guān)注了俄語在不同歷史時(shí)期的發(fā)展變化以及俄語教學(xué)的方法與策略，并采用了跨學(xué)科的研究方式，將俄語語言學(xué)與認(rèn)知科學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的研究成果相結(jié)合。

本書共六章，內(nèi)容包括：跨文化交際理論基礎(chǔ)、高校英語教學(xué)基礎(chǔ)、跨文化視域下的英語教學(xué)、高校英語跨文化教學(xué)的實(shí)踐探索、跨文化視域下的高校英語教學(xué)方法、跨文化視域下高校英語教學(xué)的改革與發(fā)展。