《新發(fā)現(xiàn)日語》是一套針對零起點日語學習者的綜合教材，也是日本留學考試（EJU）日語考試標準教材。針對留學升學的日語學習需求，課文內(nèi)容時代感更強，趣味性更濃，學術(shù)性與文化性更強，結(jié)構(gòu)也更合理。 本套教材以對話課文配套日本風格漫畫為基礎(chǔ)，構(gòu)建主體的視聽內(nèi)容，語法結(jié)構(gòu)安排合理，融語言和文化于一體，以積極互動的教學法有效培養(yǎng)學

《中國方言學報》是一本研究中國的語言和漢語方言的學術(shù)集刊。第十一期共收論文20篇，大部分論文選自第22屆全國漢語方言學會學術(shù)年會（2023年10月武漢），個別來自編委會約稿。全書內(nèi)容涉及古代文獻、韻書在現(xiàn)代漢語方言研究中的應(yīng)用問題，方言語音歷史層次分析，變韻、分韻現(xiàn)象，連讀變調(diào)，語音分化演變和形成機制，詞匯語義的溯源、

本書收錄了百年（19212021）來中華多民族諺語研究的成果1900余種，涵蓋了用漢文、蒙古文、維吾爾文、哈薩克文、藏文、朝鮮文、彝文和英文、日文、韓文、俄文等國內(nèi)外多種語言文字撰寫的研究成果，形成了既有微觀的成果提要又有宏觀的大小序組成的中華諺語研究提要目錄，宏觀總結(jié)了中華諺語研究的百年學術(shù)史，清晰呈現(xiàn)了中華諺語研究

認知語言學視域下的韓國語研究

本書主要圍繞語言學中的柏拉圖問題展開討論，即要解釋我們何以在可用證據(jù)如此缺乏的情況下所知甚多的問題。在喬姆斯基看來，語言學領(lǐng)域中也存在柏拉圖問題，該問題是為了解決語言獲得中的刺激貧乏(povertyofstimulus)難題(也稱可學性問題)，即語言輸入和語言能力的不對等。具體來講，雖然兒童在習得語言過程中所接觸到的語

本書在分布式形態(tài)學理論框架下探討了語素的性質(zhì)和特征,以及語素的語音、語義和其結(jié)構(gòu)的相互作用，語素變體、合形等相關(guān)問題。作者認為，語素主要可分為兩大類，即詞根與功能語素，是句法推導的起始項。此外，本書還探討了分布式形態(tài)學框架下的一些核心問題，以及形態(tài)與音系、句法、語義等不同語法模塊的接口問題，如線性化、詞項插入、遲后填音

《語法、邏輯和心理學：原理及相互關(guān)系》首版于1855年,由邏輯語法、語法與邏輯、語法的基本原則三部分組成。作者施坦塔爾通過論述語法與邏輯的關(guān)系、語言的起源來闡明語法的原則。他反對將邏輯強加于語言，認為語言是一種精神產(chǎn)物本質(zhì)上是心理的，主張從心理學的角度研究語言的本質(zhì)，用心理學方法分析語法現(xiàn)象；語法不從屬于邏輯，獨立于邏

內(nèi)蒙古額爾古納俄羅斯語(中國瀕危語言志第二輯)

本書從假設(shè)條件關(guān)系和非現(xiàn)實情態(tài)意義的表達出發(fā)，對以如果/要是……就/那么……為典型結(jié)構(gòu)形式的現(xiàn)代漢語假設(shè)句做了比較全面細致的研究，探討了假設(shè)句的語義、結(jié)構(gòu)、功能和類別特征及其語法標記的語義功能、語法分布和語用特點，并從語義、功能、認知、語用及語法化等角度對一些問題

日語新起點是網(wǎng)絡(luò)日語教育知名品牌蘇曼日語的原創(chuàng)教材，是作者多年日語網(wǎng)課實踐的成果。初級上下冊已分別于2021年11月、2023年5月上市，并初步獲得學習者的認可。該套教材充分吸取市面熱銷教材的優(yōu)缺點，以其語法體系為主要脈絡(luò)，以生動有趣、喜聞樂見的題材取代刻板官方的交流內(nèi)容，課后練習均為各級日語考試的針對性強化訓練，非常