《源氏物語》是誕生于十一世紀的日本文學瑰寶，不僅具有極高的文學價值，而且對后世日本的藝術、文化和社會都產(chǎn)生了不可估量的影響。1510年《源氏物語畫帖》是世界上已知現(xiàn)存最古老、最完整的源氏物語繪畫和書法作品集，由大內(nèi)氏家臣陶氏家族定制，三條西實隆與玄清協(xié)調(diào)組織，六位貴族書法家獻筆，土佐光信及其領導的繪所繪制而成。這部書畫

藝術符號是藝術作品的物質(zhì)存在方式，藝術符號學研究不僅屬于藝術基本理論問題，而且也是藝術研究的前沿問題。國內(nèi)學界對藝術符號學的研究興起于20世紀80年代，隨著結構主義語言學的引入，藝術符號學在國內(nèi)發(fā)展迅速，產(chǎn)生了一批重要成果。本書對符號學進入西方藝術史的早期路徑，西方藝術符號學基本理論建構的進程，視覺藝術符號學的情況等問

藝術史研究雖古已有之，但它的成熟和興盛卻是近代的事。溫克爾曼和黑格爾被譽為“藝術史之父“，繼兩位奠基人之后，出現(xiàn)了很多偉大的藝術史家，以至于藝術史在今天的人文學科中成為一門令人驚嘆的”顯學“。本書為南京大學藝術理論譯叢之一種，收錄20世紀西方最具代表性的藝術史方面論文20篇，分為”作為學科的藝術史“”藝術史的傳統(tǒng)與歷史

民族品牌形象設計（民族藝術創(chuàng)新設計系列教材）

本教材分為五大模塊，即平面構成、色彩構成、立體構成、企業(yè)實戰(zhàn)項目和AIGC設計運用。前三個模塊分別從平面、色彩、立體的角度闡述視覺元素的構成理論知識及構成的表現(xiàn)規(guī)律。每個模塊的內(nèi)容通過課題引導并針對不同知識點布置有效的課題訓練，通過實踐練習提高學習者將設計構成理論轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作的能力，并收錄優(yōu)秀學生作品以激發(fā)學習者的創(chuàng)作熱

本書承載了新西蘭著名音樂學家斯莫爾想要表達的一種致敬和確證，那就是“無論我們對音樂在人類生活中的作用給與何種合理的考量，非洲裔美國傳統(tǒng)音樂在20世紀的西方世界中都占有主導性的地位”。為了支撐這個觀點，作者深度探討了音樂在人類生活中的作用，而全書的結構也就在基于這兩個命題的交替論述中得以建構。與此同時，斯莫爾以非洲裔美國

《炎炎消防隊》是一部非常熱血、勵志的日本漫畫作品，《炎炎消防隊·第三輯》(11-15冊)是該系列的第三套，故事圍繞著友情、成長、親情三條線索展開，主角森羅日下部所在的第8特殊消防隊堅持不懈地追蹤人體自燃現(xiàn)象的真相，最終發(fā)現(xiàn)，導致這一人間慘劇的幕后主使是一個集結殘忍暴徒的名為“白衣人”的組成，他們打著太陽神的名義，不惜將

本書致力于詳解創(chuàng)意思維手繪表現(xiàn)技法的基礎教程，重點講授創(chuàng)意思維—方案設計—繪圖成稿的手繪制作完整過程，以新視角、新概念、新方法進行手繪表現(xiàn)技法的解讀，使讀者能夠透徹地、熟練地掌握這項技能，更加有效地、準確地進行設計的詮釋，為后續(xù)從事設計行業(yè)打下堅實的專業(yè)基礎。本書內(nèi)容包括手繪基本理念、復合材料與工具使用、空間透視畫法解

本書是一本深度探討數(shù)字媒體藝術專業(yè)教育及復合型人才培養(yǎng)的學術專著。本書分為五個主要章節(jié)，系統(tǒng)地分析了數(shù)字媒體技術和藝術的起源、發(fā)展、特點和應用，同時對國內(nèi)外高校的人才培養(yǎng)模式進行了詳盡的比較和解析。本書旨在為高等教育領域提供關于數(shù)字媒體藝術專業(yè)復合型人才培養(yǎng)的全面理解和實踐指導，對于提升我國高校數(shù)字媒體藝術專業(yè)教育的質(zhì)

故事講述了遭到全校孤立的不良學生戎星野，被轉(zhuǎn)學到了全市最強中學的硬核一中，這所傳奇的學校，以全校學生全是學霸而聞名。而老師為了給學生增加奮斗目標，發(fā)起了NUTCLEARBOOM排名戰(zhàn)，而戎星野將要面對榜上各異的強勁對手時，卻揚言要在排名戰(zhàn)中奪冠。其實看似是不良差生的戎星野，其實也是一名學霸，某天，陷入了圈套……在朋友們