外界的刺激會(huì)讓大腦混淆事實(shí)和情感，從而做出錯(cuò)誤的判斷。人這一生充滿著不確定，如果總是被外界左右，而忽視內(nèi)心的聲音，很容易做出錯(cuò)誤的選擇。認(rèn)清現(xiàn)實(shí)、理性思考，杜絕吊橋效應(yīng)的影響，人生才能實(shí)現(xiàn)正向循環(huán)，持續(xù)向好。本書圍繞吊橋效應(yīng)展開，帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)什么是吊橋效應(yīng)，以及如何避免吊橋效應(yīng)對(duì)人生各個(gè)方面的負(fù)面影響，內(nèi)容涉及思維決策

企業(yè)戰(zhàn)略管理（第三版）

本書主要闡述多災(zāi)種耦合災(zāi)害與事故的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估理論、模型和方法，圍繞Natech事件、多米諾事故、自然災(zāi)害鏈、并行災(zāi)害事故四類典型多災(zāi)種耦合災(zāi)害或事故類型的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估問(wèn)題，闡述了過(guò)往研究成果、現(xiàn)有研究進(jìn)展以及未來(lái)研究展望。本書構(gòu)建了多災(zāi)種耦合風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估研究框架，闡述了Natech事件的關(guān)聯(lián)度分析研究成果，以及多米諾事故的風(fēng)險(xiǎn)定

金融經(jīng)濟(jì)周期理論及應(yīng)用研究

本書分為兩部分。第一部分為會(huì)計(jì)信息化理論，介紹會(huì)計(jì)信息化的基礎(chǔ)理論、新一代信息技術(shù)在會(huì)計(jì)信息化中的應(yīng)用及大數(shù)據(jù)信息化審計(jì)。第二部分為業(yè)財(cái)融合會(huì)計(jì)信息化實(shí)務(wù)應(yīng)用案例，系統(tǒng)呈現(xiàn)總賬與各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)傳遞關(guān)系，使讀者熟練掌握財(cái)務(wù)軟件操作的同時(shí)加深對(duì)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)架構(gòu)、數(shù)據(jù)流、業(yè)務(wù)處理方法和技巧的理解。

情緒是人對(duì)所發(fā)生事件的一種心理反應(yīng)的表達(dá)，沒(méi)有好壞對(duì)錯(cuò)之分，但需要更適切的表達(dá)。每一種被忽視的情緒背后都是人潛意識(shí)的心理需求，強(qiáng)烈過(guò)激的情緒和行為往往在表達(dá)者隱藏的深層次的需求。因此，看清和讀懂表層情緒和行為背后的情緒叢林才是發(fā)展情商的核心。本書作者沒(méi)有過(guò)多著墨于艱深的心理學(xué)理論，而是通過(guò)自己多年來(lái)在心理咨詢領(lǐng)域的體驗(yàn)

《卡耐基給少年的成長(zhǎng)書：學(xué)會(huì)與他人相處》是給6—15歲青少年的社交力培養(yǎng)書，作者通過(guò)實(shí)際調(diào)研總結(jié)歸納出了青少年成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各類社交問(wèn)題，然后用卡耐基的理論和經(jīng)典案例進(jìn)行分析、解讀，幫助青少年讀者認(rèn)識(shí)社交問(wèn)題的本質(zhì)、成因、優(yōu)缺點(diǎn)、解決方法等，然后提出更符合中國(guó)實(shí)際和當(dāng)代青少年實(shí)際的解決方案，指導(dǎo)青少年讀者更好地提升社

本書從廣義應(yīng)急管理視角，采用定性與定量分析相結(jié)合、理論與實(shí)證研究相結(jié)合以及多學(xué)科理論交叉融合等方法，將整個(gè)現(xiàn)代應(yīng)急管理體系分為兩個(gè)部分來(lái)介紹：第一部分聚焦應(yīng)急管理理論基礎(chǔ)，從對(duì)應(yīng)急和應(yīng)急管理的概述，到重點(diǎn)闡述應(yīng)急管理體系核心“一案三制”，再到含預(yù)防、準(zhǔn)備、響應(yīng)和恢復(fù)全過(guò)程策略的應(yīng)急管理實(shí)務(wù)介紹，全面展示了應(yīng)急管理學(xué)科領(lǐng)

基于循證社會(huì)科學(xué)這一以證據(jù)的生產(chǎn)、轉(zhuǎn)化和利用為核心的醫(yī)文工交叉學(xué)科的內(nèi)在屬性，從學(xué)科認(rèn)識(shí)到研究利用再到成果呈現(xiàn)的全周期視角出發(fā)，本書主要對(duì)循證社會(huì)科學(xué)的基本認(rèn)識(shí)、社會(huì)科學(xué)的證據(jù)知識(shí)轉(zhuǎn)化、循證研究的撰寫與報(bào)告規(guī)范，以及循證社會(huì)科學(xué)的經(jīng)典文獻(xiàn)及實(shí)踐案例進(jìn)行闡述、梳理或示例，以彌補(bǔ)當(dāng)前我國(guó)循證社會(huì)科學(xué)研究的不足。

在中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中，國(guó)家建設(shè)的動(dòng)力更多源于建設(shè)者的引領(lǐng)及社會(huì)團(tuán)體組織的助推。尤其是在中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)初始階段，在建設(shè)經(jīng)驗(yàn)與人才極度缺乏而又亟須建設(shè)的歷史情勢(shì)下，中國(guó)建設(shè)協(xié)會(huì)成為民國(guó)眾多社會(huì)團(tuán)體中不多見的，既能輔導(dǎo)各項(xiàng)事業(yè)經(jīng)營(yíng)，又可作各種事業(yè)之顧問(wèn)的綜合性社會(huì)團(tuán)體。本書從社會(huì)團(tuán)體研究的角度，敘述中國(guó)建設(shè)協(xié)會(huì)的成立、組織結(jié)構(gòu)